Academic Journal
Методические и технологические вопросы разработки прикладной 3D учебной программы «Физический лабиринт 1. 0»
| Τίτλος: | Методические и технологические вопросы разработки прикладной 3D учебной программы «Физический лабиринт 1. 0» |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, 2014. |
| Έτος έκδοσης: | 2014 |
| Θεματικοί όροι: | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ,РАЗРАБОТКА ИГРОВЫХ ПРОГРАММ,3D-ТЕХНОЛОГИИ,РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,БАЗЫ ДАННЫХ,ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
| Περιγραφή: | На основе собственного научно-практического опыта разработки прикладных программных средств и информационных систем, учета требований и спецификаций к обучающим и контролирующим программам, разработана учебная компьютерная программа «Физический лабиринт 1.0», сочетающая элементы 3D логической игры с интерактивной методикой обучения физике, а также с эффективной системой контроля знаний студентов. Программа состоит из двух модулей: «АРМ преподавателя» и «АРМ студента». Первый модуль предназначен для преподавателей и позволяет реализовать следующие функции: создание тестовых заданий различных уровней сложности, учет и введение базы данных тестовых заданий, поиск, редактирование тестовых заданий, формирование отчетов по статистике тестовых заданий, учет и ведение базы данных ответов студентов, оценка и анализ ответов студентов, формирование и печатание различных аналитических отчетов по итогам тестирований, создание и редактирование конфигурации лабиринта и иных графических свойств программы. Модуль «АРМ студента» представляет 3D игровую программу в виде трехмерного лабиринта. В данном модуле цель игрока (студента) выйти из лабиринта, проходя через многочисленные двери. При этом двери лабиринта открываются только при правильном выборе ответов на вопросы теста. Когда игрок, выдержав испытания, выходит из лабиринта, ему предлагается пройти следующий уровень игры. Таким образом, студенты должны пройти несколько уровней игры. Основные технологические функции модуля: создание игрока и камеры, создание 3D-объектов (стен, пола, потолка, дверей, кнопок и т. д.), составляющих 3D-лабиринт, воспроизведение игровой ситуации и принятие решений по правильности ответов, запись результатов работы.Программа может применяться как для студентов высших учебных заведений, так и для учащихся общеобразовательных школ. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2222-5404 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-i-tehnologicheskie-voprosy-razrabotki-prikladnoy-3d-uchebnoy-programmy-fizicheskiy-labirint-1-0 http://cyberleninka.ru/article_covers/15618492.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..28c9f807a3f25b8b8506c77e4a8cefe2 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 22225404 |
|---|