Academic Journal
Структурно-функциональная модель подготовки учащихся к инновационной деятельности в области техники и технологий
| Title: | Структурно-функциональная модель подготовки учащихся к инновационной деятельности в области техники и технологий |
|---|---|
| Source: | Педагогическое образование в России. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | 9. Industry and infrastructure, 4. Education, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,INNOVATIVE ACTIVITY,ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,TRAINING STUDENTS FOR INNOVATIVE ACTIVITY,УЧЕБНО-ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,COMMERCIALIZATION OF RESULTS OF PROJECT ACTIVITIES,ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,OBJECTIFICATION OF EDUCATIONAL AND INNOVATIVE ACTIVITY,ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ,INTELLECTUAL PROPERTY,КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,CREATIVE PROJECT,ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ,LEARNING INNOVATIVE ACTIVITY |
| Description: | Статья посвящена решению проблемы подготовки подрастающего поколения к успешной самореализации в условиях инновационной экономики, формированию у будущих ее субъектов необходимой для этого мотивации и соответствующих способов мышления. Это стало одним из побудительных мотивов продолжающейся в России модернизации системы общего образования. Особое внимание авторы уделили решению наиболее актуальной задачи системы общего образования поиску новых эффективных форм ориентации выпускников школ на инновационную деятельность в сфере профессий технико-технологического профиля. При этом в качестве важнейшей компетенции инноватора авторы рассматривают способность превращать результаты творческой деятельности в интеллектуальную собственность, а затем в новые товары и услуги. Авторы статьи предлагают возможный вариант подготовки учащихся учреждений общего образования к инновационной деятельности, основанный на интеграции проектной и учебно-инновационной деятельности обучающихся. Предложено новое определение учебно-инновационной деятельности, которая рассматривается как один из видов учебно-творческой деятельности, направленный на решение учебно-творческих задач по преобразованию творческих результатов проектной деятельности учащихся в возможные варианты субъективно новых товаров и услуг для их предполагаемой коммерческой реализации. При этом учебно-инновационная деятельность, интегрированная с проектной деятельностью, открывает возможности для мотивации учащихся умения к самоорганизации своей инновационной деятельности на этапе коммерциализации результатов проектирования. Этому, по мысли авторов, способствует введение в содержание учебно-творческой деятельности элементов информационного поиска с использованием международной патентной классификации и элементов анализа изобретений, а также основ патентного права и лицензионной работы. В статье описывается структурно-функциональная модель подготовки учащихся к инновационной деятельности в области техники и технологий. Модель отражает педагогический процесс преобразования творческой проектной деятельности обучающихся в их учебно-инновационную, а затем и в объективную инновационную деятельность. The article is devoted to the solution of the problem of training the younger generation to realize their potential in the conditions of innovative economy, forming in its future subjects the necessary motivation and corresponding mentality. This was one of the motives for continuing modernization of the system general education in Russia. Special attention is paid to addressing the most urgent task of the educational system the search for new effective forms of orienting school leavers toward innovative activity in the field of technical professions. And the ability to transform the results of creative activity into intellectual property and then in new products and services is considered to be a major competence of the future innovator. The authors suggest a possible way of training pupils of general education institutions to innovative activity based on the integration of project design and educational innovative activity of pupils. The article gives a new definition of educational innovative activity which is regarded as one of the types of educational creative activity aimed at solving educational-creative tasks in transforming the creative results of project activity of pupils into various kinds of subjectively new products and services for their prospective commercial realization. And educational innovative activity integrated with project activities, provides opportunities to motivate the students to self-organize their innovative activity at the stage of commercialization of results. This, according to the authors, is contributed to by the introduction into the content of educational innovative activity of elements of information search using the International Patent Classification and elements of analysis of inventions, as well as the basics of patent law and licensing work. The paper describes the structural-functional model of training pupils for innovative activity in the field of engineering and technology. The model reflects the pedagogical process of transformation of creative project design activity of pupils into educational innovative activity, and then into real innovative professional work. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/strukturno-funktsionalnaya-model-podgotovki-uchaschihsya-k-innovatsionnoy-deyatelnosti-v-oblasti-tehniki-i-tehnologiy http://cyberleninka.ru/article_covers/16530664.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..24ed5dbb9a7544c103f94bd78870aba4 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20798717 |
|---|