Academic Journal
Краеведение в школьном литературном образовании
| Τίτλος: | Краеведение в школьном литературном образовании |
|---|---|
| Πηγή: | Современные исследования социальных проблем. |
| Στοιχεία εκδότη: | Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр, 2012. |
| Έτος έκδοσης: | 2012 |
| Θεματικοί όροι: | ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ, ШКОЛЬНОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО, ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ, 4. Education |
| Περιγραφή: | Целью статьи является представление современной концепции использования краеведения в школьном преподавании литературы. Автор, проследив этапы развития в русской школе литературного краеведения, предлагает новый пространственный подход к проблеме привлечения краеведения в литературном образовании, включающий в литературное образование следующие краеведческие блоки: 1. Культурное пространство России и его проблемы. 2. Русская природа и национальные образы России. 3. Географическое пространство России в литературе. 4. Художественное пространство в литературных произведениях и его локусы (дом, дорога, город, усадьба, ле, степь и т.д.). 5. Биографическое пространство автора художественного произведения (проблема «писатель и его край»). В результате автором намечены два пути использования краеведения в преподавании литературы: как компонента основного литературного курса и как основы для регионального курса литературы, определены виды литературно-краеведческих знаний — общекраеведческие и региональные. Автором статьи прослежены этапы развития школьного литературного краеведения и представлена концепция включения краеведения в литературное образование исходя из пространственного подхода к художественным произведениям. The purpose of this paper is the representation of the modern concept of local history in the school teaching of literature. The author traced the stages of development in the Russian school of literary ethnography, offers a new a spatial approach to the problem of attracting local history in literary education, which includes local history in literature, the following blocks: 1. The cultural space of Russia and its problems. 2. Russian Nature and Russian national images. 3. Geographical area of Russia in the literature. 4. Art space in literature and its locus (home, road, city, farm, le, steppe, etc.). 5. Biographical Space 's artistic works (the problem of "the writer and his land"). As a result, the author outlines two ways to use local history in the teaching of literature: a core component of the course and literature as a basis for regional policy literature, identify the types of literary knowledge of local history -obschekraevedcheskie and regional. The author traced the stages of development of the literary school of local history andintroduces the concept of inclusion of local history in literary education based on thespatial approach to the works of art. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2218-7405 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/13985954.png http://cyberleninka.ru/article/n/kraevedenie-v-shkolnom-literaturnom-obrazovanii |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..1cdbac4ce9ff69788a201801b5d7d89b |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 22187405 |
|---|