Условия развития детского творчества в контексте ФГОС дошкольного образования
| Τίτλος: | Условия развития детского творчества в контексте ФГОС дошкольного образования |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Alevtina P. Anikina, Insitute \\'Higher School of Education\\' of FSBEI of HPE \\'Moscow State University of Education\\', Tamara S. Komarova |
| Πηγή: | Инновационные технологии в науке и образовании; № 1(5); 105-108 |
| Στοιχεία εκδότη: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | дошкольники, эстетическое развитие, to the GEF, формирование выразительного образа, 4. Education, the formation of an expressive image, эмоциональная оценка, индивидуальный образ, emotional and expressive image of the person in the picture, the individual image, эмоционально-выразительный образ, preschoolers, emotional assessment, ФГОС ДО, aesthetic development |
| Περιγραφή: | This article discusses the development of the modern theory and the concept of pre-school education, based on the federal government standard for a new generation of pre-school educational institutions, which are interconnected with the educational program of preschool education. Special attention is paid to the content of the program of pre-school educational institutions, including the development of certain areas and the education of children in educational areas, including artistic and aesth В данной статье рассматривается вопрос о развитии современной теории и концепции дошкольного образования, опирающийся на Федеральный государственный стандарт нового поколения для дошкольных образовательных организаций, которые взаимосвязаны с образовательной программой дошкольного образования. |
| Τύπος εγγράφου: | Other literature type |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-211.jpg?req=18715 https://interactive-plus.ru/article/18715/discussion_platform |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.interactivep..c2ff22601da3372056ea9a393c809cec |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!