Bibliographic Details
| Title: |
К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО (ЦЕННОСТНОГО) ПОДХОДА В ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ // Филология и культура (Вестник ТГГПУ) 2010 N19 |
| Source: |
ELIB20740239-2010-19-26 |
| Publisher Information: |
Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2010. |
| Publication Year: |
2010 |
| Subject Terms: |
адаптация, дифференцирован-ный подход, ценностный подход, репрезентативная система |
| Description: |
В статье рассматриваются проблемы аксиологического (ценностного) изучения художественных произведений в школе. Автор останавливается на характере восприятия внешней, в данном случае художественно-эстетической, информации учеником, что влияет на специфику постижения и ин-терпретации текста. Представлены экспериментальные данные, позволяющие сделать вывод о не-обходимой дифференциации вопросов и заданий, основанной на специфике индивидуальных пси-хологических моделей в постижении художественного произведения (аудиал, визуал, кинестетик). Данный методический подход принципиально отличается от традиционных подходов в методике изучения литературы, в чем видится новизна данной статьи. Этот подход можно назвать ценност-но-адаптивным, что определяет формирование ценностного диалога в парадигме "Текст - Чита-тель". |
| Document Type: |
Article |
| Access URL: |
https://openrepository.ru/article?id=174647 |
| Accession Number: |
edsair.httpsopenrep..9fbeec1616c815400ba88e39e4278b47 |
| Database: |
OpenAIRE |