Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Стратегия возрастно-психологического сопровождения школьников с нарушениями слуха с учетом дефицитарности прогнозирования |
| Συνεισφορές: |
Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет |
| Στοιχεία εκδότη: |
2018. |
| Έτος έκδοσης: |
2018 |
| Θεματικοί όροι: |
прогнозирование, Прогностическая компетентность, нарушения слуха, стратегия, Народное образование. Педагогика, младшие школьники, возрастно-психологические особенности |
| Περιγραφή: |
В данной статье раскрываются возрастно-психологические особенности процесса прогнозирования младших школьников с нарушениями слуха. Раскрываются понятия "прогностическая компетентность", раскрываются функции прогностической компетентности. Предлагается количественно-качественный анализ сформированности прогностической компетентности у младших школьников с нарушениями слуха, выделяются особенности развития каждой из сфер. На основании выделенных особенностей был составлена стратегия формирования прогностической компетентности у младших школьников с нарушениями слуха. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://openrepository.ru/article?id=170209 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.httpsopenrep..63e1fb5c9d3dfaa356e72ca970df898a |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |