Academic Journal
О ЛОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННУЮ МЕТОДИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ
| Τίτλος: | О ЛОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННУЮ МЕТОДИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ |
|---|---|
| Συνεισφορές: | Казанский (Приволжский) федеральный университет |
| Στοιχεία εκδότη: | 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | binary relation, граф, teaching mathematics, pair, обучение, graph, logical thinking, teaching, мышление, обучение математике, thinking, бинарное отношение, пара, логическое мышление |
| Περιγραφή: | In this paper, we study the theoretical, methodological and psychological justification for the method of introducing the concept of relation in school mathematics and consider the part of the methodology, dedicated to propaedeutics of the concept of relation in teaching mathematics in elementary school. В данной работе изучается теоретическое, методическое и психологическое обоснование методики введения понятия отношения в школьный курс математики и рассматривается часть методики, посвященная пропедевтике понятия отношения в обучении математике в начальной школе. 60-64 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openrepository.ru/article?id=147569 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.httpsopenrep..335681aabee624936afcb7432824e75e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |