Academic Journal
Исследование мотивационно-ценностных аспектов психологической готовности будущих педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования
| Τίτλος: | Исследование мотивационно-ценностных аспектов психологической готовности будущих педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | 2019. |
| Έτος έκδοσης: | 2019 |
| Θεματικοί όροι: | психология обучения, инклюзивное образование, психология, психология обучения взрослых, ограниченные возможности здоровья, мотивационно-ценностные аспекты, психологическая готовность, будущие педагоги, педагогика, высшее педагогическое образование, индивидуальность |
| Περιγραφή: | Обсуждаются результаты эмпирического исследования мотивационно-ценностных аспектов (мотивы обучения в вузе и стремление к достижению успеха в профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования; понимание и принятие индивидуальности другого), которое проводилось на базе Самарского государственного социально-педагогического университета |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://openrepository.ru/article?id=457259 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.httpsopenrep..2e7adada8e9d8bab1ee931499fb0223a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!