Academic Journal

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПОМОГАЮТ ИЗУЧЕНИЮ АЛГЕБРЫ

Bibliographic Details
Title: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПОМОГАЮТ ИЗУЧЕНИЮ АЛГЕБРЫ
Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Publisher Information: 2018.
Publication Year: 2018
Subject Terms: mathematical objects, geometric models in problems, school algebra course, subject problems, equations, systems of equations, identities, математические объекты, геометрические модели в задачах, школьный курс алгебры, сюжетные задачи, уравнения, системы уравнений, тождества
Description: Mathematics because of the universality of the methods of knowledge is one of the most popular means of studying the world. It is necessary to reveal the abstract universal character of mathematical objects and to form the ability of schoolchildren to use them at an early stage of acquaintance with them, in the process of teaching mathematics to schoolchildren, which is part of the professional training of the future teacher of mathematics. To do this, you should always establish links between objects of different nature using different mathematical models. This article provides examples of the use of geometric models for the study of the school course of algebra.
Математика в силу универсальности используемых методов познания является одним из наиболее востребованных средств изучения окружающего мира. Выявить абстрактный универсальный характер математических объектов и сформировать у школьников способности к их применению необходимо на раннем этапе ознакомления с ними, в процессе обучения школьников математике, что является частью профессиональной подготовки будущего учителя математики. Для этого следует всякий раз устанавливать связи между объектами разной природы с помощью различных математических моделей. В данной статье приведены примеры использования геометрических моделей для изучения школьного курса алгебры.
280-284
Document Type: Article
Access URL: https://openrepository.ru/article?id=186943
Accession Number: edsair.httpsopenrep..2e2f9b1632558d725b11dce81e7980bd
Database: OpenAIRE
Description
Description not available.