Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи |
| Στοιχεία εκδότη: |
Уральский государственный педагогический университет, 2017. |
| Έτος έκδοσης: |
2017 |
| Θεματικοί όροι: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ИНКЛЮЗИИ, ЛОГОПЕДИЯ, ПРОПЕДЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПЕДАГОГИ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ПРОПЕДЕВТИКА |
| Περιγραφή: |
В статье рассматриваются основные направления пропедевтики нарушений письма и чтения у дошкольников и младших школьников. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Περιγραφή αρχείου: |
application/pdf |
| Γλώσσα: |
Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://openrepository.ru/article?id=352481 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.httpsopenrep..1266b821ea5808f25db81da05129a330 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |