Academic Journal
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЧЕРЕЗ ВЫПОЛНЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ПРОЕКТОВ
| Τίτλος: | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЧЕРЕЗ ВЫПОЛНЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ПРОЕКТОВ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ИП Соколова М.В., 2017. |
| Έτος έκδοσης: | 2017 |
| Θεματικοί όροι: | профессиональная и общепедагогическая компетентности, профессиональный стандарт учителя, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, межпредметные проекты, physical and mathematical disciplines, физико-математические дисциплины, предметная, inter-disciplinary projects, professional and general pedagogical competence, учитель, professional standard of a teacher, teacher, 10. No inequality, subject |
| Περιγραφή: | В профессиональном стандарте педагога выделено три группы основных компетентностей, которыми должен владеть современный учитель: предметной, профессиональной и общепедагогической. Каждая группа компетентностей является сложным структурным элементом, который состоит из менее общих компонентов. Уровень развития каждой группы компетентностей зависит как от личного потенциала будущего педагога, так и от специфики его действий. С целью формирования профессиональных компетентностей будущих молодых педагогов необходимо использовать различные методы и способы обучения студентов педагогических специальностей. Одним из таких методов, по мнению авторов, является – метод групповых межпредметных проектов, к выполнению которых могут быть привлечены студенты, обучаемые по двойному профилю: математика, физика. A professional standard of a modern teacher consists of three groups of basic competencies, namely: Subject, professional and general pedagogical. Each group of competencies is a complex structural element, which consists of less general components. The level of development of each group of competencies depends both on the personal potential of a future teacher and on the specifics of his actions. In order to form professional competencies of future young teachers it is necessary to use different methods and techniques of teaching students of pedagogical specialties. One of these methods, according to the authors, is the method of group inter-disciplinary projects. They fit students who simultaneously study Mathematics and Physics. Международный научно-исследовательский журнал, №7(61) (2017) |
| Τύπος εγγράφου: | Article Other literature type |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2017.61.083 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://research-journal.org/pedagogy/formirovanie-professionalnoj-kompetencii-budushhix-uchitelej-fiziko-matematicheskix-disciplin-cherez-vypolnenie-mezhpredmetnyx-proektov/ https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnoy-kompetentsii-buduschih-uchiteley-fiziko-matematicheskih-distsiplin-cherez-vypolnenie-mezhpredmetnyh https://research-journal.org/wp-content/uploads/2011/10/07-1-61.pdf#page=73 https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnoy-kompetentsii-buduschih-uchiteley-fiziko-matematicheskih-distsiplin-cherez-vypolnenie-mezhpredmetnyh/pdf |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi.dedup.....84ec4a9313eaeb46f07cc7cc3665abc9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2017.61.083 |
|---|