Academic Journal
Диджиталізація освітнього простору ЗВО культурно-мистецького спрямування
| Τίτλος: | Диджиталізація освітнього простору ЗВО культурно-мистецького спрямування |
|---|---|
| Πηγή: | Питання культурології, Iss 40 (2022) |
| Στοιχεία εκδότη: | Kyiv National University of Culture and Arts, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | освітній простір, GN301-674, ЗВО культурно-мистецького спрямування, Sociology (General), освітній процес, диджиталізація, Ethnology. Social and cultural anthropology, HM401-1281 |
| Περιγραφή: | Мета статті — дослідити особливості диджиталізації освітнього простору ЗВО культурно- мистецького спрямування в умовах сьогодення. Методологія дослідження. Застосовано загальнонаукові та спеціальні методи дослідження, як-от: теоретичний аналіз, синтез, опис, порівняння, систематизація та узагальнення. Наукова новизна. Розглянуто особливості освітнього процесу у Київському національному університеті культури і мистецтв у контексті викликів сьогодення в умовах диджиталізації. Висновки. Виявлено, що диджиталізація докорінно змінює організаційні принципи та структуру освітнього простору ЗВО. Визначено, що трансформація освіти через диджиталізацію відбувається не лише на основі особистого вибору, а й на інституційному рівні. Диджиталізація суттєво впливає та змінює управління змістом освіти, методами, засобами та технологіями навчання, організаційними формами навчання та навчально-пізнавальною діяльністю, роблячи освітній простір мобільним, гнучким, персоналізованим та диференційованим. З’ясовано, що основними напрямами диджиталізації освітнього простору у ЗВО культурно-мистецького профілю є: створення освітніх ресурсів і цифрових платформ, які підтримують інтерактивний мультимедійний контент; розробка та впровадження інноваційних обчислювальних, мультимедійних та комп’ютерно-орієнтованих навчальних засобів і пристроїв для створення цифрового освітнього простору (мультимедійних класів, STEM-центрів наукових досліджень, лабораторій, інтегрованих груп, груп змішаного навчання); розробка дистанційної форми навчання з використанням когнітивних та мультимедійних технологій. Диджиталізація освітнього простору пропонує технологічні інновації для покращення результатів навчання та надання нових можливостей для здобувачів культурно-мистецької освіти та викладачів, що досягається за допомогою цифрового маркетингу, який спрямований на організацію взаємодії з освітнім і допоміжним персоналом, академічними й педагогічними працівниками, випускниками, студентами та абітурієнтами через різноманітні цифрові канали зв’язку. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| ISSN: | 2616-4264 2410-1311 |
| DOI: | 10.31866/2410-1311.40.2022.269372 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://doaj.org/article/cde1cff430b349968559d768c4f79e97 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi.dedup.....6169892b9e7a891b4a75b422a2cc64f6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 26164264 24101311 |
|---|---|
| DOI: | 10.31866/2410-1311.40.2022.269372 |