Academic Journal
Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in der Lehre der HNO-Heilkunde: Vergleich zwischen einer Online- und Präsenzveranstaltung
| Title: | Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in der Lehre der HNO-Heilkunde: Vergleich zwischen einer Online- und Präsenzveranstaltung |
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| Authors: | Gür, Deniz, Offergeld, Christian, Fabry, Götz, Wünsch, Alexander |
| Source: | HNO |
| Publisher Information: | Springer Science and Business Media LLC, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | Female [MeSH], Physician-Patient Relations [MeSH], Education, Distance/methods [MeSH], Humans [MeSH], Simulation training, Communication [MeSH], Digitale Technologien, Medizinstudierende, Digital technology, Originalien, Male [MeSH], Videoconferencing, Curriculum [MeSH], Simulationstraining, Germany [MeSH], Medical students, Otolaryngology/education [MeSH], Teaching, Unterricht, Educational Measurement [MeSH], Computer-Assisted Instruction/methods [MeSH], Videokonferenz |
| Description: | Zusammenfassung Hintergrund Kommunikative Kompetenzen gehören zu den wichtigsten Schlüsselqualifikationen der ärztlichen Tätigkeit. Inwieweit diese im medizinischen Unterricht der Hals‑, Nasen- und Ohrenheilkunde auch online erworben werden können, wird in dieser Studie untersucht. Fragestellung Ein freiwilliges Online-Training zur Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten wurde mit einem entsprechenden Präsenzformat verglichen. Dabei wurde der Frage nachgegangen, inwieweit sich Akzeptanz der beiden Formate sowie die Selbsteinschätzung der Studierenden hinsichtlich ihrer kommunikativen Fertigkeiten unterscheiden. Material und Methoden Im Online-Training wurden die Studierenden über ein Video asynchron auf die Thematik vorbereitet. Danach konnten sie Gespräche mit Simulationspatient*innen online und synchron führen. Die Präsenzveranstaltung war in Aufbau und Dauer vergleichbar und fand in einem früheren Semester statt. Die Akzeptanz der jeweiligen Seminare wurde mit einem Fragebogen mit 19 Items erhoben, dabei wurde eine 5‑stufige Likert-Skala verwendet. Die Selbsteinschätzung der Kommunikationsfertigkeiten wurde über eine 10 cm lange visuelle Analogskala prä/post mit 16 Items erfasst. Ergebnisse Beide Formate erreichten eine hohe Akzeptanz mit einer Durchschnittsnote (M) von 2,08 (Standardabweichung, SD: 0,54) für das Online-Format und M = 1,97 (SD = 0,48) für die Präsenzveranstaltung. Die Selbsteinschätzungen der Studierenden zu kommunikativen Fertigkeiten haben in der Online-Gruppe (M = 1,54, SD = 0,94) einen doppelten Zuwachs gegenüber der Präsenzgruppe gezeigt (M = 0,75, SD = 0,87). Schlussfolgerung Diese Studie zeigt, dass die Vermittlung von kommunikativen Kompetenzen im Online-Format gut angenommen wurde und zu signifikanten Veränderungen in der Selbsteinschätzung der Kommunikationsfertigkeiten der Studierenden führte. |
| Document Type: | Article Other literature type |
| Language: | German |
| ISSN: | 1433-0458 0017-6192 |
| DOI: | 10.1007/s00106-024-01475-2 |
| Access URL: | https://repository.publisso.de/resource/frl:6516038 |
| Rights: | CC BY URL: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Open Access Dieser Artikel wird unter der Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz veröffentlicht, welche die Nutzung, Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und Wiedergabe in jeglichem Medium und Format erlaubt, sofern Sie den/die ursprünglichen Autor(en) und die Quelle ordnungsgemäß nennen, einen Link zur Creative Commons Lizenz beifügen und angeben, ob Änderungen vorgenommen wurden. Die in diesem Artikel enthaltenen Bilder und sonstiges Drittmaterial unterliegen ebenfalls der genannten Creative Commons Lizenz, sofern sich aus der Abbildungslegende nichts anderes ergibt. Sofern das betreffende Material nicht unter der genannten Creative Commons Lizenz steht und die betreffende Handlung nicht nach gesetzlichen Vorschriften erlaubt ist, ist für die oben aufgeführten Weiterverwendungen des Materials die Einwilligung des jeweiligen Rechteinhabers einzuholen. Weitere Details zur Lizenz entnehmen Sie bitte der Lizenzinformation auf http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) . |
| Accession Number: | edsair.doi.dedup.....41434f4fa04a786d53b32623ad2731f4 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 14330458 00176192 |
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| DOI: | 10.1007/s00106-024-01475-2 |