Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Teoría y práctica en la formación del profesorado: el Prácticum del Grado en Ciencias de la Educación Primaria de Roma Tre. Una propuesta comparativa (reseña) |
| Συγγραφείς: |
Donatella Visceglia |
| Πηγή: |
Márgenes, Vol 6, Iss 2 (2025) |
| Στοιχεία εκδότη: |
Malaga University, 2025. |
| Έτος έκδοσης: |
2025 |
| Θεματικοί όροι: |
tutoría, LC8-6691, prácticas de enseñanza, reflexividad, Theory and practice of education, Special aspects of education, LB5-3640 |
| Περιγραφή: |
El presente trabajo reseña el libro Teorie e prassi nella formazione degli insegnanti, que constituye una aportación significativa al ámbito de la formación docente inicial. La obra describe detalladamente la estructura y organización del Prácticum en el Grado en Ciencias de la Educación Primaria de la Universidad Roma Tre, con atención a la formación de docentes para infantil y primaria. Más allá de lo organizativo, el texto ofrece una reflexión profunda sobre el valor formativo del Prácticum y el papel clave del tutor en la construcción de la identidad profesional docente. Desde un enfoque comparativo, se exploran distintos modelos y metodologías que enriquecen la práctica reflexiva y permiten comprender mejor el proceso de aprendizaje profesional en contextos reales. El libro destaca cómo las prácticas, acompañadas de una supervisión académica adecuada, promueven competencias críticas, relacionales y didácticas esenciales para la docencia. En suma, es una obra que documenta una experiencia concreta y propone claves interpretativas y replicables para quienes se dedican a la formación inicial de docentes. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| ISSN: |
2695-2769 |
| DOI: |
10.24310/mar.6.2.2025.21989 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://doaj.org/article/cf17baec2e524bae8c6432c39acf01a3 |
| Rights: |
CC BY ND |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi.dedup.....00ef35e55bb134241a6a451e4437497b |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |