Report
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ
| Τίτλος: | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | учебная деятельность, sociоpersonal competence, предметные компетенции, educational process, subject competences, университет, university, foreign languages, рефлексивный опрос, educational activities, creativity, dialogue, творчество, students, социально-личностная компетенция, 4. Education, социально-коммуникативная компетенция, обоснование, студенты, reflective questioning, диалог, иностранные языки, socio-communicative competence, reasoning, рефлексия, образовательный процесс, reflection |
| Περιγραφή: | From the first year of the study at a higher school a student finds himself in principally different conditions. The need to increase the level of subjectivity in an educational activity puts the student in a situation of his free choice and defense of his position in a dialogue. In author’s opinion, to be aware and accept the significance of a social and personal competence in a personal and professional development for a future economist it’s necessary to use methods which encourage him to the self-awareness and stimulate a desire to understand reasons of views’ discrepancy. Socio-communicative competence is an important component in the life of every individual and is understood as the implementation of multi-faceted opportunities discovering in the interaction of different skills, abilities, motivations and attitudes. The basis for its development is the social perception of reality. The students’ solidarity towards their partners is developing exactly due to interaction. С первого года обучения в высшей школе студент оказывается в принципиально иных условиях. Необходимость повышения уровня субъектности в учебной деятельности ставит его в ситуацию свободного выбора и отстаивания своей позиции в диалоге. По мнению автора, для осознания и принятия значимости социально-личностной компетентности в личностно-профессиональном развитии будущего специалиста необходимо использовать методы, побуждающие его к самосознанию и стимулирующие желание понять причины расхождения взглядов. Социально-коммуникативная компетентность является важной составляющей в жизни каждого индивида и понимается как реализация многогранных возможностей, открывающихся во взаимодействии различных навыков, умений, мотиваций и установок. Основой его развития является социальное восприятие действительности. Солидарность студентов по отношению к своим партнерам формированию именно благодаря взаимодействию. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-287-7-9 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........fc5768f7006012563def99d06ac59f25 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-287-7-9 |
|---|