Academic Journal
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УСТНЫХ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ДИСКУССИИ
| Τίτλος: | МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УСТНЫХ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ДИСКУССИИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ИП Соколова М.В., 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | обучение в сотрудничестве, коммуникативная деятельность, 4. Education, устно-речевые умения, учебная дискуссия |
| Περιγραφή: | Discussion can be seen as a fundamental basis for pedagogy. It can be used as an independent method of achieving educational goals. The educational process built on the basis of discussion is aimed at the implementation of active learning, focused on the development of reflexive thinking, actualization and organization of students' experience as a starting point for active communicative activity aimed at the joint elaboration of the problem. Over the course of educational discussion, students learn to structure their thoughts, develop confidence in defending their opinions, and learn to respect the opinions of others. Consequently, as a result of a conscious motivational activity, students develop various competencies. It is important to note that discussion is a dialog form of learning that plays an important role in the humanitarization of education, involving the transition to new principles of teaching, as well as the priority development of general cultural components. Дискуссия может рассматриваться как принципиальная основа педагогики. Она может использоваться как самостоятельный метод достижения поставленных образовательных задач. Учебный процесс, выстроенный на основе дискуссии, направлен на реализацию активного обучения, ориентированного на развитие рефлексивного мышления, актуализацию и организацию опыта слушателей, как исходного момента для активной коммуникативной деятельности, направленной на совместную разработку проблемы. В учебной дискуссии студенты учатся структурировать свои мысли, вырабатывают уверенность в отстаивании своего мнения, учатся уважать мнения других. Следовательно, в результате осмысленной мотивационной деятельности, у студентов развиваются различные компетенции. Важно отметить, что дискуссия является диалоговой формой обучения, играющей важную роль в гуманитаризации образования, предполагающей переход на новые принципы преподавания, а также приоритетное развитие общекультурных компонентов. Международный научно-исследовательский журнал, №8(122) (2022) |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.122.59 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........f859c387062a46bead31097e7482363c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.122.59 |
|---|