Report
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
| Τίτλος: | РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | эмоциональный интеллект, принципы позитивной психологии, аффективные факторы, anxiety level, affective factors, applied linguistics, principles of positive psychology, emotional intelligence, уровень тревожности, прикладная лингвистика |
| Περιγραφή: | The article is a review of studies by foreign authors aimed at studying the implementation of the basic provisions of positive psychology in the process of learning and teaching foreign languages and identifying the influence of such negative affective factors as fear and anxiety on the productivity of students’ language skills development. The author of the article analyzes the influence of positive psychology on the development of applied linguistics in recent decades, and analyzes the practical experience of applying the principles of positive psychology in the process of learning and teaching foreign languages. Particular attention is paid to the development of the level of emotional intelligence of the teacher, which determines the ability of the teacher to create a favorable, psychologically comfortable learning environment. This issue helps to reveal the potential of students by reducing anxiety and increasing the level of pleasure received from the process of learning a foreign language. Based on the analysis, practical recommendations for foreign language teachers have been developed. Данная статья представляет собой обзор исследований зарубежных авторов, направленных на изучение внедрения основных положений позитивной психологии в процесс изучения и преподавания иностранных языков и выявление влияния таких негативных аффективных факторов, как проявление страха и тревожности, на продуктивность развития языковых навыков студентов. Автором статьи был проведен анализ влияния позитивной психологии на развитие прикладной лингвистики в последние десятилетия, а также проанализирован практический опыт применения принципов позитивной психологии в процессе изучения и преподавания иностранных языков. Особое внимание в статье уделяется развитию уровня эмоционального интеллекта преподавателя, от которого зависит создание благоприятной, психологически комфортной среды обучения, способствующей раскрытию потенциала обучающихся благодаря снижению уровня тревожности и повышению уровня удовольствия, получаемого от процесса изучения иностранного языка. На основе проведенного анализа разработаны практические рекомендации для преподавателей иностранных языков. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-326-330 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........f61ba54d541fe4b53b1531556becf95e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-326-330 |
|---|