Report
ОЦЕНКА КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРНОВ ПЛАТФОРМОЙ START EXAM
| Title: | ОЦЕНКА КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРНОВ ПЛАТФОРМОЙ START EXAM |
|---|---|
| Publisher Information: | West Kazakhstan Medical Journal, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | СЛОЖНОСТЬ, 4. Education, ОЦЕНКА КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ, ДИСКРИМИНАТИВНОСТЬ, СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПЛАТФОРМА START EXAM |
| Description: | В данной работе представлена оценка конечных результатов обучения интернов - врачей общей практики методом тестирования платформой Start Exam. По данной платформе разрабатывались тестовые задания и проведены сеансы тестирования нескольких групп. Каждый сеанс тестирования сохранялся в системе и одновременно приводился анализ качества тестов, таких показателей как сложность, дискриминативность тестовых заданий. Использованная нами платформа StartExam в виде тестирования интернов позволила определить средний уровень знаний по каждой дисциплине у обучающихся и проводить мониторинг долгосрочных знаний, кроме этого позволила оценить качество составляемых тестовых заданий. Выполненная работа имеет важное образовательное и познавательное значение в комплексной системе учебного процесса, создавая условия для объективной оценки подготовки компетентных специалистов. This paper presents the results of studies of interns - general practitioners testing using the Start Exam platform. On this platform, tests were developed and testing sessions were conducted for several groups. Each session was accumulated in the system and the analysis of the quality of tests was given simultaneously, such indicators as the prevalence, discrimination of test items. The StartExam platform we use in the form of testing interns allows us to determine the average level of knowledge in each subject among students and monitor basic knowledge, and to evaluate the quality of the test compiled. The work performed has an important educational and cognitive value in the complex educational activities, makes high demands on the objective assessment of competent specialists. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2707-6180-2022-264-105-110 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........f59915db3a0172beeeb8f0451000d88c |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2707-6180-2022-264-105-110 |
|---|