Academic Journal
РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ НА НАПРАВЛЕНИЯХ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА В ВОЛГОГРАДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
| Title: | РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ НА НАПРАВЛЕНИЯХ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА В ВОЛГОГРАДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный научно-исследовательский журнал, 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | высшее образование, methodical documentation, образовательный стандарт, methodist, 4. Education, higher education, учебно-методический кабинет, методист, компетентностный подход, методическая документация, educational standard, competence educational model |
| Description: | В статье рассматриваются сложности в реализации компетентностной модели образования на недавно открытых в вузе направлениях подготовки бакалавриата и приводится вариант их преодоления. Анализируя современную ситуацию в области отечественного высшего образования в целом и личный профессиональный опыт, авторы формулируют ряд проблем. Основные из них связаны с необходимостью разработки в рамках образовательных программ больших объёмов методической документации, которые имеют тенденцию неуклонно возрастать. Основываясь на опыте открытия новых для ВолгГМУ направлений подготовки, авторы предлагают в качестве одного из путей решения выявленных проблем введение в штат вуза ставок методистов, которые берут на себя обширный сектор функциональных обязанностей, что позволяет оптимизировать работу преподавательского состава. Результаты подобных штатных преобразований оцениваются авторами как положительные и могут быть распространены на другие направления подготовки высшего образования, включая программы бакалавриата, магистратуры и специалитета. The article considers difficulties in realization of the competence educational model in the novel programs of bachelor’s degree in VolSMU and the ways for solving these questions are described. Analyzing current situation in higher education in Russia and summarizing personal professional experience, the authors postulate certain problems. The main ones consider the necessity of development of growing number of methodical documentation. The experience in novel training branches in VolSMU offers methodists as new staff members for taking range of functional responsibilities. This optimizes the work of teaching staff. Authors propose the results of such personnel modifications as positive. They can be put into practice in other programs of higher education, including programs of bachelor’s, master’s and specialist’s degree. №6(48) (2016) |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2016.48.063 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........f50551733b46107969ed75e8ca78c99b |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2016.48.063 |
|---|