Report
Психологическое насилие родителей в отношении детей из-за школьной отметки
| Title: | Психологическое насилие родителей в отношении детей из-за школьной отметки |
|---|---|
| Publisher Information: | Психопедагогика в правоохранительных органах, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | воспитание, эмоциональное насилие, content analysis, 4. Education, parents, behavior patterns, дети, родители, 16. Peace & justice, контент-анализ, психологическое насилие, паттерны поведения, children, mark, parenting, школьная отметка, psychological abuse, emotional abuse |
| Description: | Introduction. The problem of parents’ psychological treatment of their children is acute. The interpretation of the main category of “psychological violence”, which is ambiguous, uncertain and incomplete in psychological science, is still relevant. The aim of the research was to study the parents’ psychological maltreatment of their children due to low school marks. Materials and Methods. The method of content analysis was employed, which allows for a quantitative and qualitative analysis of texts as products of the respondents' activities, parents being questioned. Results and Discussion. The social argumentation of the scientific problem of parents’ psychological violence towards their children is given. The scientific argumentation of psychological violence is carried out by studying the degree of scientific development of the psychological phenomenon under consideration. The article presents the results of a study of elementary school students with regard to revealing parents’ psychological violence against them because of the school marks. The social demands for overcoming psychological violence are determined. Three risk factors influencing the presence of patterns of psychological violence are highlighted, which include social, pedagogical and psychological ones, with examples given. Conclusions. The authors identify three factors which affect the patterns of psychological violence, these are social, pedagogical and psychological ones. 31,25% of cases reveal psychological violence against children due to school marks. Введение. Проблема психологического отношения родителей к своим детям не теряет остроты. Актуальной остается трактовка основной категории «психологическое насилие», которая в психологической науке сохраняет неопределенность, неоднозначность, неполноту. Цель заключалась в выяснении наличия причин психологического насилия со стороны родителей из-за плохих школьных отметок. Материалы и методы. Применялся метод контент-анализа, позволяющий проводить количественный и качественный анализ текстов как продуктов деятельности респондентов. Исследование родителей осуществлялось посредством анкетного метода. Результаты и обсуждение. Дана социальная аргументация научной проблемы психологического насилия родителей в отношении детей. Осуществлена научная аргументация психологического насилия путем исследования степени научной разработки рассматриваемого психологического явления. Представлены результаты исследования младших школьников на предмет выявления психологического насилия в их адрес со стороны родителей из-за школьных отметок. Определены социальные запросы на преодоление психологического насилия. Выделены три фактора рисков, влияющих на наличие паттернов психологического насилия: социальные, педагогические и психологические. Даны их примеры. Выводы. Выделены три группы факторов, оказывающих влияние на наличие паттернов психологического насилия: социальные, педагогические, психологические. Выявлено наличие психологического насилия из-за школьных отметок у 31,25% испытуемых. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1999-6241-2022-188-50-59 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........f096d6a9cf30c7f0d3b1974e989f3e01 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1999-6241-2022-188-50-59 |
|---|