Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Підготовка майбутніх учителів до розвитку логічного мислення учнів початкової школи на уроках математики |
| Στοιχεία εκδότη: |
Zenodo, 2023. |
| Έτος έκδοσης: |
2023 |
| Θεματικοί όροι: |
соціальний конструктивізм, акмеологічний підхід, індивідуально-творчий підхід, компетентнісний підхід, логічне мислення |
| Περιγραφή: |
У статті розглянуто особливості підготовки майбутніх учителів до розвитку логічного мислення учнів початкової школи на уроках математики. Метою роботи є виокремлення ключових напрямів підготовки майбутніх учителів. Теоретичною базою роботи є теорія соціального конструктивізму. Також розглянуто три підходи до навчання майбутніх учителів математики, а саме: акмеологічний, індивідуально-творчий і компетентнісний. На цій теоретичній базі проведено експериментальне заняття, у результаті якого зроблено такі висновки. На сьогодні виникає потреба в зміні викладацької парадигми через перехід від презентації знань до спонукання студентів бути самостійними й творчими. Зміна ролі викладача закладу вищої освіти від носія «готового» знання до координатора й медіатора є ефективною для формування майбутніх учителів математики. Поряд із професійними знаннями важливим є розвиток креативної складової в навчальній діяльності студентів. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.7832295 |
| Rights: |
CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........e8d41d02a564902f7d25d0f7856c6d5a |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |