Report
Рефлексивная модель анализа цифровых компетенций университетских преподавателей
| Τίτλος: | Рефлексивная модель анализа цифровых компетенций университетских преподавателей |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Вестник экономики, права и социологии, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | attitudes, саморефлексия, Р. Лайкерт, European System of digital competence of teachers of all levels (DigCompEdu), Европейская система цифровой компетентности педагогов всех уровней (DigCompEdu), university teachers, аттитюды, self-reflection, R. Likert, цифровой университет, университетские преподаватели, digital university, цифровые компетенции, digital competencies |
| Περιγραφή: | The article actualizes the need to take into account the specifics of the content of digital competencies in the teaching profession. The specifics of the application of the methodology of the author's research based on a quantitative procedure based on the Likert` scale as a tool for self-reflection in identifying people's attitudes towards a problem are substantiated. The results of an empirical study of the level of digital competence of teachers working at various universities in Kazan are presented; a comparison is made by areas of professional digital competence, taking into account such a socio-demographic factor as gender. В статье актуализируется необходимость учета специфики содержания цифровых компетенций в преподавательской профессии. Обоснована методология авторского исследования с опорой на количественную процедуру, в основе которой шкала Лайкерта как инструмент саморефлексии при выявлении установки людей по отношению к какой-либо проблеме. Представлены результаты эмпирического исследования уровня цифровой компетентности преподавателей, работающих в различных университетах г. Казани; осуществлено сравнение по областям профессиональной цифровой компетенции с учетом такого социально-демографического фактора, как пол. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1998-5533-2024-3-272-276 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........e4e0f9f64729e8f4e948425707dd6d3c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1998-5533-2024-3-272-276 |
|---|