Report
Возможности использования ресурсов событийного туризма в практике педагогической деятельности
| Title: | Возможности использования ресурсов событийного туризма в практике педагогической деятельности |
|---|---|
| Publisher Information: | Современное педагогическое образование, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | технологии обучения, extracurricular activities, formation of students' research skills, внеклассная работа, geography teaching tools, организация самостоятельной деятельности, проблемное обучение, образовательный туризм, geography teaching methods, 4-K competence system, 4-К компетентностная система, развитие умений учащихся, educational tourism, методика преподавания географии, organization of independent activities, событийный туризм, средства обучения географии, event tourism, формирование исследовательских умений учащихся, problem-based learning, learning technologies, development of students' skills |
| Description: | Purpose: to consider the specifics of using event tourism opportunities in school practice. Methods: to conduct a pedagogical experiment in a number of schools in Moscow, which allows us to identify some problems and contradictions in teaching geography. Results: The author’s model of including the educational potential of event tourism in the practice of pedagogical work in the study of geography has been developed, which allows solving important educational tasks of geographical education, such as the connection of theory with practice, the use of a local history and interdisciplinary approach in teaching, etc. Conclusions: A characteristic of the pedagogical model of event tourism is presented, the main characteristics of the main components of the model and its capabilities in the development of important student competencies (communicative, teamwork, critical thinking, creativity) are revealed. Цель: рассмотреть возможности использования в преподавании географии событийного туризма. Методы: провести педагогический эксперимент в ряде школ города Москвы, позволяющий выявить некоторые проблемы и противоречия при обучении географии. Результаты: Разработана авторская педагогическая модель включения образовательного потенциала событийного туризма в практику педагогической работы при изучении географии, которая позволяет решить важные учебные задачи географического образования, такие как: связь теории с практикой, использование краеведческого и междисциплинарного подхода в обучении и т.д. Выводы: Представлена характеристика педагогической модели событийного туризма, раскрывается основная характеристика основных компонентов модели и ее возможности в развитии важных компетенций учащихся (коммуникативных, работы в команде, критического мышления, креативности) |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2025-4-81-86 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........def22bd2c67b7084c5d474e76cad8cb2 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2025-4-81-86 |
|---|