Report
Школьные предметные олимпиады в условиях трансформационных процессов и их социокультурные функции
| Title: | Школьные предметные олимпиады в условиях трансформационных процессов и их социокультурные функции |
|---|---|
| Publisher Information: | Ценности и смыслы, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | Russian education system, training, content of education, российская система образования, социокультурные функции, sociocultural functions, школьные предметные олимпиады, 4. Education, трансформационные процессы, обучение, содержание образования, transformational processes, school subject Olympiads |
| Description: | The transitive period in the development of Russian society actualized the field of education, making it a priority in solving the problems of scientific, technical and cultural progress of the country. The search for intensive ways to develop school education brought school subject Olympiads to the first place as having significant advantages over rapidly gaining popularity projects and research activities of schoolchildren. Over the past 30 years at the turn of the XX–XXI centuries we considered the dynamics of school subject olympiads as a multifunctional pedagogical tool, their significance for society. And in this aspect, it is argued that school education can become a continuous guide in preserving the values of domestic culture. The purpose of the article: based on the research of philosophers, sociologists, economists, teachers, regulatory documents on school subject olympiads, to characterize the modern educational situation in the context of transformational processes, school goals and sociocultural functions of school subject olympiads. Транзитивный период в развитии российского общества актуализировал сферу образования, сделав ее приоритетной в решении проблем научного, технического и культурного прогресса страны. Поиск интенсивных путей развития школьного образования вывел на первое место школьные предметные олимпиады как имеющие существенные преимущества перед быстро набравшими популярность проектами и исследовательской деятельностью школьников. За истекшие 30 лет на рубеже ХХ–ХХI вв. рассмотрена динамика школьных предметных олимпиад как многофункционального педагогического средства, их значение для общества. И в этом аспекте утверждается, что школьное образование может стать непрерывным проводником в сохранении ценностей отечественной культуры. Цель статьи: опираясь на исследования философов, социологов, экономистов, педагогов, нормативные документы о школьных предметных олимпиадах, охарактеризовать современную образовательную ситуацию в контексте трансформационных процессов, цели школы и социокультурные функции школьных предметных олимпиад. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2023-1-56-71 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........da02053d7d999099a02fda981c9f5a7e |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2071-6427-2023-1-56-71 |
|---|