Report
О ПРОБЛЕМЕ УЧЕБНЫХ ПЕРЕГРУЗОК В РОССИЙСКИХ ШКОЛАХ
| Title: | О ПРОБЛЕМЕ УЧЕБНЫХ ПЕРЕГРУЗОК В РОССИЙСКИХ ШКОЛАХ |
|---|---|
| Publisher Information: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | schoolchildren's health, regulation of the organization of the educational process, 4. Education, санитарные правила, регламентация организации учебного процесса, здоровье школьников, fatigue prevention, teaching loads, sanitary rules, профилактика утомления, учебные нагрузки |
| Description: | The article discusses the problem of educational overload and their negative impact on the functional state and health of schoolchildren. The urgency of solving this problem has increased even more in the context of the rapid digitalization of school education. The methodology of the performed research is based on the study and analysis of normative legal documents regulating the educational loads of schoolchildren; domestic and foreign literature on the impact of educational loads and various conditions of the organization of the educational process on the health of schoolchildren. The changes in the hygienic regulation of the classroom educational load of homework are traced. Examples of attempts to eliminate the educational overload of schoolchildren are presented. A number of ways of organizing the educational process are disclosed and justified, the implementation of which reduces the negative impact of large educational loads on the functional state of the body of schoolchildren and their health. The use of health-saving technologies and learning modes, the effectiveness of which is confirmed by the evidence base, and the optimization of homework using modern opportunities for its diversity and individualization, taking into account the characteristics of schoolchildren, contribute to the adequacy of educational loads to their functional capabilities. It is shown that compliance with the normative indicators of the occupancy of classroom collectives contributes not only to maintaining safe and comfortable microclimatic conditions of the intra-school environment, but also allows providing favorable conditions for the implementation of a personality-oriented approach, dosing of educational load, including homework, taking into account the functional and cognitive capabilities and the state of health of students. В статье обсуждается проблема учебных перегрузок и их негативного влияния на функциональное состояние и состояние здоровья школьников. Актуальность решения этой проблемы еще больше возросла в условиях стремительной цифровизации школьного образования. Методология выполненного исследования базируется на изучении и анализе нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательные нагрузки школьников; отечественной и зарубежной литературы по вопросам влияния учебных нагрузок и различных условий организации образовательного процесса на здоровье школьников. Прослежены изменения в гигиенической регламентации аудиторной образовательной нагрузки домашних заданий. Представлены примеры попыток устранения учебных перегрузок школьников. Раскрыт и обоснован ряд способов организации учебного процесса, реализация которых снижает негативное влияние больших образовательных нагрузок на функциональное состояние организма школьников и их здоровье. Использование здоровьесберегающих технологий и режимов обучения, эффективностькоторых подтверждена доказательной базой, и оптимизация домашней работы с использованием современных возможностей для ее разнообразия и индивидуализации с учетом особенностей школьников содействуют адекватности учебных нагрузок их функциональным возможностям. Показано, что соблюдение нормативных показателей наполняемости классных коллективов способствует не только поддержанию безопасных и комфортных микроклиматических условий внутришкольной среды, но и позволяет обеспечить благоприятные условия для реализации личностно ориентированного подхода, дозирования образовательной нагрузки, в том числе и домашних заданий, с учетом функциональных и познавательных возможностей и состояния здоровья учащихся. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-96-65-78 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........d46f969f4b14e578db496ef9ac60f9d0 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-96-65-78 |
|---|