Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
ВИРТУАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ДИСТАНТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: VIRTUAL PEDAGOGICAL INTERACTION OF SUBJECTS OF THE DISTANT EDUCATIONAL PROCESS |
| Πηγή: |
Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :7-18 |
| Στοιχεία εκδότη: |
South Ural State University of Humanities and Education, 2021. |
| Έτος έκδοσης: |
2021 |
| Θεματικοί όροι: |
взаимодействие, педагогическое взаимодействие, виртуальное педагогическое взаимодействие, педагогическая инновация, виртуальное взаимодействие, дистантное обучение |
| Περιγραφή: |
Введение. В статье обосновывается необходимость изучения виртуального взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях дистантного обучения в режиме онлайн, обусловленная тем, что обучение в виртуальном образовательном пространстве требует новых эффективных способов взаимодействия участников образовательного процесса, которые смогли бы обеспечить интеллектуальное, социальное, эмоциональное и коммуникативное развитие будущего учителя. Материалы и методы. Основными методами исследования выступают анализ научной литературы по проблеме виртуального взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях дистантного обучения в режиме онлайн, обобщение и систематизация результатов, полученных в ходе теоретических изысканий. Результаты. Рассмотрены понятия «взаимодействие», «виртуальное взаимодействие» и «виртуальное педагогическое взаимодействие», выявлены особенности виртуального педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях дистантного обучения в режиме онлайн. Обсуждение. Фактором эффективности дистантного обучение в режиме онлайн является организованное педагогическое взаимодействие всех участников образовательного процесса, направленное на интеллектуальное, социальное, эмоциональное и коммуникативное развитие будущего учителя и его профессиональных компетенций. Заключение. Делается вывод о том, что виртуальное взаимодействие участников образовательного процесса как педагогическая инновация должно быть ориентировано на организацию интерактивного обучения с целью обеспечения развития всех сторон личности будущего учителя (интеллектуальной, социальной, эмоциональной и коммуникативной). Ключевые слова: взаимодействие; виртуальное взаимодействие; педагогическое взаимодействие; виртуальное педагогическое взаимодействие; дистантное обучение; педагогическая инновация. Основные положения: – проведен анализ теоретических аспектов виртуального педагогического взаимодействия участников образовательного процесса в условиях дистантного обучения в режиме онлайн с опорой на его понимание как педагогической инновации. – выявлены особенности виртуального педагогического взаимодействия участников образовательного процесса в условиях дистантного обучения в режиме онлайн и их влияние на профессиональную подготовку будущего учителя. – разработан терминологический аппарат исследуемой проблемы, отражающий сущность виртуального педагогического взаимодействия как педагогической инновации. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| ISSN: |
1997-9886 |
| DOI: |
10.25588/cspu.2021.165.5.001 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........d0e0113e2abdb697571036681dc4651e |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |