Report
Формирование метапредметных умений интерпретации текста в основной школе как актуальная педагогическая проблема
| Τίτλος: | Формирование метапредметных умений интерпретации текста в основной школе как актуальная педагогическая проблема |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки, 2018. |
| Έτος έκδοσης: | 2018 |
| Θεματικοί όροι: | ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА, METASUBJECT SKILLS TO INTERPRET THE TEXT, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ, СУБЪЕКТИВНОСТЬ ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕКСТА, 4. Education, TEXT INTERPRETATION, ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF THE FORMATION OF THE SKILLS TO INTERPRET THE TEXT, ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ, SUBJECTIVITY OF THE TEXT COMPREHENSION |
| Περιγραφή: | Обосновывается необходимость формирования у российских школьников умений интерпретировать текст как метапредметных, обеспечивающих индивидуальное осмысление текста в широком (семиотическом, герменевтическом) понимании этого слова, а также значимость и содержание научного педагогического исследования по данному вопросу. This article substantiates the need for Russian schoolchildren to interpret the text as metadisciplinary, ensuring individual understanding of the text in a broad (semiotic, hermeneutical) understanding of the word, as well as the significance and content of scientific pedagogical research on this issue. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24411/2308-7218-2018-00024 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........c9f8a8646164ff25a24f6d56f55a6aa8 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| FullText | Text: Availability: 0 |
|---|---|
| Header | DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.doi...........c9f8a8646164ff25a24f6d56f55a6aa8 RelevancyScore: 731 AccessLevel: 3 PubType: Report PubTypeId: report PreciseRelevancyScore: 731.340270996094 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Формирование метапредметных умений интерпретации текста в основной школе как актуальная педагогическая проблема – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки, 2018. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2018 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22ИНТЕРПРЕТАЦИЯ+ТЕКСТА%22">ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22METASUBJECT+SKILLS+TO+INTERPRET+THE+TEXT%22">METASUBJECT SKILLS TO INTERPRET THE TEXT</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ+УМЕНИЯ+ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ+ТЕКСТ%22">МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22СУБЪЕКТИВНОСТЬ+ОСМЫСЛЕНИЯ+ТЕКСТА%22">СУБЪЕКТИВНОСТЬ ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕКСТА</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22TEXT+INTERPRETATION%22">TEXT INTERPRETATION</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ORGANIZATIONAL+AND+PEDAGOGICAL+CONDITIONS+OF+THE+FORMATION+OF+THE+SKILLS+TO+INTERPRET+THE+TEXT%22">ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF THE FORMATION OF THE SKILLS TO INTERPRET THE TEXT</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ+УСЛОВИЯ+ФОРМИРОВАНИЯ+УМЕНИЙ+ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ+ТЕКСТ%22">ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22SUBJECTIVITY+OF+THE+TEXT+COMPREHENSION%22">SUBJECTIVITY OF THE TEXT COMPREHENSION</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: Обосновывается необходимость формирования у российских школьников умений интерпретировать текст как метапредметных, обеспечивающих индивидуальное осмысление текста в широком (семиотическом, герменевтическом) понимании этого слова, а также значимость и содержание научного педагогического исследования по данному вопросу.<br />This article substantiates the need for Russian schoolchildren to interpret the text as metadisciplinary, ensuring individual understanding of the text in a broad (semiotic, hermeneutical) understanding of the word, as well as the significance and content of scientific pedagogical research on this issue. – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Research – Name: DOI Label: DOI Group: ID Data: 10.24411/2308-7218-2018-00024 – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.doi...........c9f8a8646164ff25a24f6d56f55a6aa8 |
| PLink | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........c9f8a8646164ff25a24f6d56f55a6aa8 |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.24411/2308-7218-2018-00024 Languages: – Text: Undetermined Subjects: – SubjectFull: ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА Type: general – SubjectFull: METASUBJECT SKILLS TO INTERPRET THE TEXT Type: general – SubjectFull: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ Type: general – SubjectFull: СУБЪЕКТИВНОСТЬ ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕКСТА Type: general – SubjectFull: 4. Education Type: general – SubjectFull: TEXT INTERPRETATION Type: general – SubjectFull: ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF THE FORMATION OF THE SKILLS TO INTERPRET THE TEXT Type: general – SubjectFull: ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ТЕКСТ Type: general – SubjectFull: SUBJECTIVITY OF THE TEXT COMPREHENSION Type: general Titles: – TitleFull: Формирование метапредметных умений интерпретации текста в основной школе как актуальная педагогическая проблема Type: main BibRelationships: IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 01 M: 01 Type: published Y: 2018 Identifiers: – Type: issn-locals Value: edsair |
| ResultId | 1 |