Report
ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ МЕДИАПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
| Title: | ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ МЕДИАПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Дидактика математики: проблемы и исследования, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | media pedagogical competence, pedagogical training, педагогическая подготовка, media tools, 4. Education, профессиональная подготовка, professional training, медиапедагогическая компетентность, information space, информационное пространство, медиасредства |
| Description: | This article deals with the content of the pedagogical activity of future specialists in the field of mass media and the substantiation of the essential characteristics of the competence of the integrative type – media pedagogical competence. The analysis of scientific research is carried out, which allows us to assert that the purposeful formation of this competence in the process of professional training of future specialists in the field of mass media will make it possible to actualize the integration of the profile and pedagogical component of the teaching content as a basis for the development and implementation of innovative teaching methods and technologies that ensure the use of pedagogical knowledge in the process of creating a media product that contributes to solving urgent socio-economic problems pedagogical tasks; will ensure the implementation of expert and analytical activities, the results of which can become value orientations for the younger generation. It is concluded that the media pedagogical competence of a specialist in the field of mass media is an integrative quality of personality, expressed in the presence of psychological and pedagogical competencies; the ability to actively influence the process of development and self–development of social and value characteristics of a person by means of media, allowing to perform social and value functions, to prevent and eliminate negative manifestations of behavior of students due to the skills of development and implementation innovative teaching methods and technologies that ensure the use of pedagogical knowledge in the process of creating a media product that contributes to solving sociopedagogical tasks. В статье рассматривается содержание педагогической деятельности будущих специалистов сферы массовой информации и обоснование сущностных характеристик компетентности интегративного типа – медиапедагогической компетентности. Проведен анализ научных исследований, позволяющий утверждать, что целенаправленное формирование данной компетентности в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов сферы массовой информации позволит актуализировать интеграцию профильного и педагогического компонентов содержания. Обосновано, что медиапедагогическая компетентность специалиста сферы массовой информации – это интегративное качество личности, выражающееся в наличии психолого-педагогических компетенций; способности оказывать активное влияние на процесс развития и саморазвития социально-ценностных характеристик личности медиасредствами, позволяющее выполнять социально-ценностные функции, предупреждать и устранять негативные проявления поведения обучающихся за счет умений разработки и реализации инновационных методик и технологий обучения, обеспечивающих использование педагогических знаний в процессе создания медийного продукта, способствующего решению социально-педагогических задач. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2022-55-25-31 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c7db71d39f6eb3e5b3ebd450f185e15b |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2022-55-25-31 |
|---|