Academic Journal
ОБУЧЕНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ РЕШЕНИЮ КОНСТРУКТИВНЫХ ЗАДАЧ ПО ТЕХНОЛОГИИ СЧЕТЧИКА ВОДЫ
| Title: | ОБУЧЕНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ РЕШЕНИЮ КОНСТРУКТИВНЫХ ЗАДАЧ ПО ТЕХНОЛОГИИ СЧЕТЧИКА ВОДЫ |
|---|---|
| Publisher Information: | Zenodo, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | Водный метр, кубический корень, квадрат числа, π-инвариантная, конструктивная задача, будущего учителя начальных классов, математическая компетентность, 4. Education, Water counter, cubic root, square of number, p constant, constructive problem, future primary school teacher, mathematical competence |
| Description: | В статье проанализирована конструктивная трактовка каждого вопроса с целью повышения уровня компетентности будущего учителя начальных классов в конструктивном подходе к решению математических задач. В основном понятие определения кубического корня натуральных чисел рассматривалось как конструктивный вопрос, конструктивно осуществлялся и процесс поиска решения. Тот факт, что вода, которая является второй потребностью человека, также может быть использована для решения математических задач, освещается в этой исследовательской работе. Определение кубического корня натурального числа проводилось с помощью технологии” счетчик воды" The article analyzes the constructive interpretation of each problem in order to raise the level of competence of the future primary school teacher in a constructive approach to solving mathematical problems. Basically, the concept of determining the cubic root of natural numbers was considered a constructive issue, and the search for a solution was carried out in a constructive way too. The study highlights the fact that water, which is a secondary human need, can also be used to solve mathematical problems. Verifying of the cubic root of a natural number was carried out by means of "water meter" technology. |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.5281/zenodo.7480306 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c4422d7bdd17d89d236d3c838a6ab464 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.5281/zenodo.7480306 |
|---|