Academic Journal
Эколого-педагогический долг как деонтологическая основа образования для устойчивого развития
| Τίτλος: | Эколого-педагогический долг как деонтологическая основа образования для устойчивого развития |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Казанский педагогический журнал, 2020. |
| Έτος έκδοσης: | 2020 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, кинопедагогика, non-formal education, педагог как воспитатель, formal education, формальное образование, teacher as an educator, профессиональное развитие, неформальное образование, pedagogy of cinema, professional development |
| Περιγραφή: | The relevance of the article is due to the increasing role of non-formal education in the development of teachers professional skills. The purpose of the article is to identify and substantiate the features of the interaction of formal and non-formal education in the development of professional skill of a teacher as educators by the example of mastering the methods pedagogy of cinema. The authors revealed the features of formal and non-formal adult education. The interrelation of formal and informal forms of education of teachers in the process of implementation a new cultural and educational project an educational film festival is revealed. In substantiating the choice of forms o teachersf professional development, the authors rely on leading concepts of the concept of pedagogy of cinema. The directions and forms of development of professional skill of teachers as educators in the conditions of formal and non-formal education are proposed. The article is intended for specialists of the system of additional professional education, heads of educational organizations, researchers. Актуальность статьи обусловлена возрастанием роли неформального образования в развитии профессионального мастерства педагогов. Цель статьи заключается в выявлении и обосновании особенностей взаимодействия формального и неформального образования в развитии профессионального мастерства педагога как воспитателя на примере овладении им методами кинопедагогики. Авторами выявлены особенности формального и неформального образования взрослых. Показана взаимосвязь формальных и неформальных форм образования педагогов в процессе реализации культурно-образовательного проекта фестиваля образовательного кино. В обосновании выбора форм профессионального развития педагогов авторы опираются на ведущие концепты понятия кинопедагогика . Предложены направления и формы развития профессионального мастерства педагогов как воспитателей в условиях формального и неформального образования. Статья предназначена специалистам системы дополнительного профессионального образования, руководителям образовательных организаций, исследователям. №139(2) (2020) |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.139.2.011 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........c3bf9bfd90216568f14cafad31500862 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.139.2.011 |
|---|