Report
Образовательная реальность процесса переподготовки военнослужащих в дистанционном режиме
| Title: | Образовательная реальность процесса переподготовки военнослужащих в дистанционном режиме |
|---|---|
| Publisher Information: | Образование. Наука. Научные кадры, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | military education, digital technologies, educational independent work, 4. Education, дистанционное обучение, emotional component of learning, самостоятельная работа, electronic information resources, цифровые технологии, information and computer technologies, distance learning, информационно-компьютерные технологии, эмоциональная составляющая процесса обучения, военное образование, электронные информационные ресурсы |
| Description: | In connection with the pandemic, the article discusses the use of distance learning in the professional retraining of military personnel to perform a new type of professional activity in civilian life. The conducted research showed an ambiguous attitude of military personnel to the remote format. With distance learning alone, there is no immediate emotional component, which serves as a source of additional motivation for the educational process. The authors point out that, if necessary, especially under force majeure circumstances, the distance learning format and its varieties can be actively and successfully applied in the educational system of military universities, but, of course, with qualitative analysis, consideration and refinement of the identified shortcomings in the use of this format and the further development of all permissible and accessible electronic information resources and modern digital technologies in the educational space of a military university. В статье рассматривается использование в связи с пандемией дистанционного формата обучения в профессиональной переподготовке военнослужащих для выполнения нового вида профессиональной деятельности в гражданской жизни. Проведенное исследование показало неоднозначное отношение обучающихся к дистанционному формату. При только дистанционном обучении отсутствует непосредственная эмоциональная составляющая, которая служит источником дополнительной мотивации к образовательному процессу. Авторы указывают, что при необходимости, особенно при форс-мажорных обстоятельствах, формат дистанционного обучения и его разновидности могут успешно применяться в образовательной системе военных вузов, но, конечно, с качественным анализом, учетом и доработкой выявленных недостатков в использовании этого формата и дальнейшим развитием всех допустимых и доступных электронных информационных ресурсов и современных цифровых технологий в образовательном пространстве военного вуза. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2073-3305-2022-1-212-215 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c2ec2cb247dd11fd5c5751dc7f64cb1a |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2073-3305-2022-1-212-215 |
|---|