Report
ПРОЕКТИРОВАНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Τίτλος: | ПРОЕКТИРОВАНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | professional development of teachers, self-education of teachers, pedagogical design, повышение квалификации педагогов, 4. Education, профессиональное образование, professional education, самообразование педагогов, педагогическое проектирование, саморазвитие педагогов, self-development of teachers |
| Περιγραφή: | Изучаются наиболее существенные черты проектирования самообразовательной деятельности педагога профессионального образования на современном этапе развития соответствующего сегмента российской образовательной системы. Для этого в первую очередь раскрывается специфика самообразования применительно к профессиональной деятельности современного педагогического работника. Затем определяется роль, которую самообразование играет в достижении успеха педагогической деятельности. Демонстрируются принципы, на которых базируется эффективная самообразовательная деятельность. Приводится сущностная характеристика проектирования интересующего нас процесса. Выявляются особенности реализации своих профессиональных обязанностей педагогами профессионального образования в пространстве современных ОО, влияющие на процесс проектирования их самообразования. Выделяются наиболее характерные особенности самообразования, которые необходимо принимать в расчёт по ходу его проектирования. The most significant features of designing the self-educational activity of the professional education teacher at the present Russian educational system corresponding segment development stage are studied. For this purpose, first of all, the specifics of self-education in relation to the modern pedagogical employee professional activity are revealed. Then the role that self-education plays in achieving the success of pedagogical activity is determined. The work demonstrates principles on which effective self-educational activity is based. An essential characteristic of such process design is given. Features of professional duties of vocational education teachers in the modern educational institutions space, affecting the process of designing their self-education, are revealed. Most characteristic features of self-education are highlighted, which must be taken into account in the course of its design. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-198-155-158 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........c1c751298c53c3ca0866a6c3deb037bb |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-198-155-158 |
|---|