Report
РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТА НАСТАВНИЧЕСТВА В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
| Title: | РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТА НАСТАВНИЧЕСТВА В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | воспитание, social reproduction, наставническая деятельность, социальный институт, обучение, mentoring, государство, socialization, social institution, educational policy, training, образовательная политика, социальное воспроизводство, state, society, адаптация, upbringing, социализация, молодежная политика, наставничество, общество, mentoring activities, youth policy |
| Description: | Актуальность изучения института наставничества в контексте реализации государственной молодежной политики в современном российском обществе обусловлена тем обстоятельством, что от данного института во многом зависит качество подготовки представителей молодого поколения к эффективному осуществлению профессиональной деятельности в условиях быстро меняющейся социальной действительности, роста неопределенности и непредсказуемости общественного развития. Цель исследования состоит в анализе особенностей становления, основных проблем функционирования и перспективных направлений развития института наставничества в современной России. К числу основных результатов относятся положения, в соответствии с которыми результатом эффективной реализации наставнической деятельности должны быть молодые специалисты, характеризующиеся хорошими знаниями в своих областях, ответственным отношением к делу, успешным решением разнообразных профессиональных задач, стремлением к постоянному повышению уровня своего мастерства и квалификации, соблюдением основополагающих социальных норм и уважением к традиционным духовно-нравственным ценностям российского общества. В соответствии с выводами авторов, в настоящее время жизненно важной для молодежной и образовательной политики российского государства цели является продолжение лучших традиций отечественного наставничества, которое на протяжении длительного периода реализовывало функцию, связанную с вхождением в трудовую жизнь квалифицированных специалистов, занятых в различных отраслях профессиональной деятельности, повышением эффективности функционирования экономики и других областей общественной жизни в целом. The relevance of studying the institute of mentoring in the context of the implementation of state youth policy in modern Russian society is due to the fact that the quality of training of representatives of the younger generation for the effective implementation of professional activities in conditions of rapidly changing social reality, increasing uncertainty and unpredictability of social development largely depends on this institute. The purpose of the study is to analyze the features of the formation, the main problems of functioning and promising areas of development of the institute of mentoring in modern Russia. The main results include provisions according to which the result of effective implementation of mentoring activities should be young professionals characterized by good knowledge in their fields, responsible attitude to business, successful solution of various professional tasks, striving for constant improvement of their skills and qualifications, compliance with fundamental social norms and respect for traditional spiritual and moral values of Russian society. In accordance with the conclusions of the authors, at present, a vital goal for the youth and educational policy of the Russian state is to continue the best traditions of domestic mentoring, which for a long period has implemented a function related to the entry into the working life of qualified specialists employed in various fields of professional activity, increasing the efficiency of the functioning of the economy and other areas of public life in as a whole. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2220-2404-2024-11-8 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........c0a62a74409e1760247d2a6e23ad0944 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2220-2404-2024-11-8 |
|---|