Academic Journal
Проектирование содержания модуля «Теория и практика воспитания» в аспекте формирования у педагогов концептосферы воспитательной деятельности
| Title: | Проектирование содержания модуля «Теория и практика воспитания» в аспекте формирования у педагогов концептосферы воспитательной деятельности |
|---|---|
| Publisher Information: | ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем», 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | воспитание, education, 4. Education, concept sphere of educational activity, содержание образовательного модуля, концептосфера воспитательной деятельности, teacher training, strategy of educational activity, магистратура, проектировочная компетенция, стратегия воспитательной деятельности, content of the educational module, подготовка педагога, design competence, master's degree |
| Description: | The relevance of the article is due to the need to study the didactic conditions for the formation of professional project competencies and of educational activities of teachers while studying at the master's degree program. The conducted analysis of modern scientific literature on training and retraining of teachers allowed the authors to design the content of the educational module "theory and practice of education". The identification of the module's structural elements, their content, and the definition of teaching tactics is performed in the aspect of preparing undergraduates to build a personal and professional strategy for educational activities. The proposed logic is designed to provide training for a teacher-educator who is able to carry out professionally educational activities based on holistic updated pedagogical knowledge and personal and professional values and meanings. Актуальность статьи обусловленанеобходимостью изучения дидактических условий формирования компетенций профессионального проектирования и реализации воспитательной деятельности у педагогов в период обучения в магистратуре. Проведенный анализ современной научной литературы по вопросам подготовки и переподготовки педагогов позволил авторам спроектировать содержание образовательного модуля «Теория и практика воспитания». Выделение структурных элементов модуля, их содержания, определение тактики преподавания выполнено в аспекте подготовки магистрантов к построению личностно-профессиональной стратегии воспитательной деятельности. Предлагаемая логика призвана обеспечить подготовку педагога-воспитателя, способного профессионально осуществлять воспитательную деятельность с опорой на целостное обновляющееся педагогическое знание и личностно-профессиональные ценности и смыслы. Казанский педагогический журнал, Выпуск 5 (142) 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.142.5.008 |
| Accession Number: | edsair.doi...........c084d883b8c9a06c24aea09c70c4591f |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.142.5.008 |
|---|