Academic Journal
ОСОБЕННОСТИ МОТИВИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Title: | ОСОБЕННОСТИ МОТИВИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | ИП Соколова М.В., 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | повышение мотивации студентов, дистанционное образование, the principle of distance learning, 4. Education, distance education, distance learning, обучающие интернет платформы, increase in students' motivation, принцип дистанционного обучения, иностранный (английский) язык, Internet training platforms, Foreign (English) language, дистантное обучение |
| Description: | The purpose of this study is to consider the features of distance education of university students in modern educational conditions, and, in particular, to solve the problem of motivating students in the situation of lack of direct contact with the teacher. The scientific novelty of the study consists in the analysis of Internet learning platforms used by university teachers as additional, in the process of distance learning, as a way to increase student motivation. The result of the study is the creation of a reasoned list of Internet resources that have been tested with students of both language and non-language universities, and which have shown the highest indicators of the level of motivation of students to study a foreign language in distance learning conditions. Целью данного исследования является рассмотрение особенностей дистанционного обучения студентов вузов в современных условиях образования, и, в частности, решение проблемы мотивирования обучающихся в ситуации отсутствия прямого контакта с преподавателем. Научная новизна исследования состоит в анализе обучающих интернет платформ, используемых преподавателями вузов как дополнительных, в процессе дистантного обучения, как способ повышения мотивации студентов. Итогом исследования является создание аргументированного списка интернет ресурсов, прошедших апробирование как со студентами языковых, так и неязыковых вузов, и давших наиболее высокие показатели уровня мотивированности студентов к изучению иностранного языка в условиях дистанционного обучения. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 12 (102) 2020, Pages 78-82 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2020.102.12.127 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........bfd7aef36caeb13f76c0c62a867eb752 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2020.102.12.127 |
|---|