Report
К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ПЛОВЦОВ В СВЯЗКЕ «СПОРТСМЕН–ТРЕНЕР»
| Τίτλος: | К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ПЛОВЦОВ В СВЯЗКЕ «СПОРТСМЕН–ТРЕНЕР» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | спортивное плавание, процесс подготовки, coaching approach, individualization, 4. Education, спортсмен, индивидуализация, athlete, relationships, competitive swimming, взаимоотношения, тренерский подход, preparation process |
| Περιγραφή: | The problems of the relationship between an athlete and a coach within the framework of their joint activities during a sports career are revealed, and an opinion is expressed about their ranking and description. The typology of the coaching staff and its place in the all-Russian system of training national sports swimming have been determined. In the course of the study, results were obtained indicating that, in contrast to the period of past decades, the phenotype of the modern coach has changed and transformed into a more competitive type of “individualist coach”, which involves building relationships with the student on the basis of an in-depth individual approach. Раскрыта проблематика отношений между спортсменом и тренером в рамках их совместной деятельности в течение спортивной карьеры, высказано мнение об их ранжировании и описании. Определена типология тренерского состава и его место в общероссийской системе подготовки отечественного спортивного плавания. В ходе проведенного исследования получены результаты, свидетельствующие о том, что, в отличие от периода прошлых десятилетий, фенотип современного тренера изменился и трансформировался в более конкурентоспособный тип «тренер-индивидуалист», предполагающий построение отношений с учеником на основе углубленного индивидуального подхода. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2305-8404-2024-7-97-103 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........bf954f903f6cf2d8e0cde52eb7e86f53 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2305-8404-2024-7-97-103 |
|---|