Academic Journal
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕОДОЛЕНИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
| Τίτλος: | МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕОДОЛЕНИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Zenodo, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | нарушения письма, дисграфия, дизорфография, задержка психического развития, ЗПР, коррекция нарушений письма, междисциплинарный подход, команда специалистов |
| Περιγραφή: | Статья посвящена преодолению нарушений письма у младших школьников с ЗПР в условиях инклюзивного образования. Тема может представлять интерес для специалистов, работающих с детьми с ЗПР. Авторами представлены приемы коррекции речевых и неречевых нарушений в структуре дисграфии и дизорфографии. Раскрыты условия их применения специалистами СОШ, основанные на междисциплинарном взаимодействии. Доказана эффективность проведенного обучения. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.5529177 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........beaaef5ca003b1f0cf12fceffc72d9b9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!