Academic Journal
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ДЛЯШКОЛЫ XXI ВЕКА
| Τίτλος: | АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ДЛЯШКОЛЫ XXI ВЕКА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Сургутский государственный педагогический университет, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | digital technologies, problems of pedagogical education, developing education, развивающее образование, 4. Education, содержаниепедагогического образования, content of pedagogicaleducation, технологии педагогического образования, technologies of pedagogical education, изменение позиции учителя, проблемы педагогического образования, school of the XXI century, changing the position of the teacher, цифровые технологии, школа XXI века |
| Περιγραφή: | В системе общего образования уже в ближайшей перспективе неизбежно произойдуткачественные изменения, обусловленные разными причинами, в том числе т. н.цифровой трансформацией. Это приведет к изменению роли учителя в образовательном процессе и требований к его компетенциям. Анализ показывает, что современноепедагогическое образование не готово к тому, чтобы выпускать учителей, отвечающихтребованиям современной социальной ситуации. При всех изменениях, которые произошли в этой системе за последние тридцать лет, педагогическое образование сохраняеториентацию на подготовку учителя-транслятора знаний. Чтобы преодолеть существующиев системе подготовки будущих учителей ограничения, потребуется существенно изменитьсодержание программ и технологии педагогического образования. Это в свою очередьпотребует изменений в установках и компетенциях профессорско-преподавательскогосостава педагогических вузов. In the system of general education, some qualitative changes will inevitably occur soon due tovarious reasons including digital transformation. It will lead to changes of the role of a teacherin the educational process and requirements for his competencies. The analysis shows that themodern pedagogical education is not ready to teach teachers who meet the requirements of themodern social situation. With all the changes that have appeared in the system over the pastthirty years, the pedagogical education keeps this orientation towards the training of a knowledgetranslator teacher. To overcome these limitations in the future teachers training, the content ofteacher education programmes and technologies will need to be substantially changed. Thus, thepedagogical universities will require some changes in the settings and competencies of the staff. ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Выпуск 1 (76) 2022, Pages 9-18 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.26105/sspu.2022.76.1.001 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........bd73cf6fcd5c447246caa2a658aceccc |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.26105/sspu.2022.76.1.001 |
|---|