Report
СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕСТРУКТИВНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДИАДЕ «ОПЫТНЫЙ УЧИТЕЛЬ – НАЧИНАЮЩИЙ УЧИТЕЛЬ»
| Τίτλος: | СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕСТРУКТИВНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДИАДЕ «ОПЫТНЫЙ УЧИТЕЛЬ – НАЧИНАЮЩИЙ УЧИТЕЛЬ» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | деструктивное коммуникативное поведение, 4. Education, межличностное профессиональное педагогическое общение, способы и приемы нейтрализации деструктивного коммуникативного поведения, ways and means of neutralizing destructive communicative behavior, destructive communicative behavior, interpersonal professional pedagogical communication |
| Περιγραφή: | В статье поднимается проблема деструктивного коммуникативного поведения в профессиональном межличностном педагогическом общении. Основная цель работы – изучение проявлений деструктивного коммуникативного поведения в диаде «опытный учитель – начинающий учитель»; определение, систематизация и анализ способов и приемов их нейтрализации в межличностном профессиональном общении. Материалом исследования послужили открытые источники сети Интернет, в которых содержится информация о проблемах, возникающих в межличностном профессиональном общении опытных и начинающих учителей (35 контекстов). Дан краткий обзор наиболее актуальных публикаций по теме исследования, уточнены особенности деструктивного коммуникативного поведения применительно к межличностному профессиональному педагогическому общению в диаде «опытный учитель – начинающий учитель»; установлены проявления деструктивного коммуникативного поведения в диаде «опытный учитель – начинающий учитель» («неудобные» вопросы, критические замечания, провоцирующая интонация); предложены способы и приемы их нейтрализации (сочувствие, благодарность; переключение внимания; контрвопрос; игнорирование). The article concerns a problem of destructive communicative behavior in professional interpersonal pedagogical communication. The main goal of the work is to establish, systematize and analyze the methods and techniques for neutralizing the manifestations of destructive communicative behavior in the dyad “experienced teacher–beginning teacher”. The materials of the study include open Internet sources, which contain information about the problems that arise in interpersonal professional communication between experienced and novice teachers (35 contexts). The article gives a brief overview of the most relevant publications on the research topic, clarifies the parameters of destructive communicative behavior in relation to interpersonal professional pedagogical communication in the dyad “experienced teacher– beginning teacher”; manifestations of destructive communicative behavior in the dyad (“uncomfortable” questions, critical remarks, provocative intonation) are established, methods and techniques for their neutralization were proposed (sympathy, gratitude, compliment; switching attention: counter-question; ignoring). |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-4101-176-179 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........ba5702dda3fae425dbb84e613c30b4a6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-4101-176-179 |
|---|