МАГИСТРАТУРАДА ШЕТЕЛ ТІЛІ ПЕДАГОГТЕРІН ДАЯРЛАУ БОЙЫНША КӘСІБИ-САЛАЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІ ӨЗЕКТЕНДІРУ (АВИАЦИЯЛЫҚ АҒЫЛШЫН ТІЛІ НЕГІЗІНДЕ)

Bibliographic Details
Title:	МАГИСТРАТУРАДА ШЕТЕЛ ТІЛІ ПЕДАГОГТЕРІН ДАЯРЛАУ БОЙЫНША КӘСІБИ-САЛАЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІ ӨЗЕКТЕНДІРУ (АВИАЦИЯЛЫҚ АҒЫЛШЫН ТІЛІ НЕГІЗІНДЕ)
Publisher Information:	АО «КазУМОиМЯ им.Абылай хана», 2023.
Publication Year:	2023
Subject Terms:	ICOA, мәнмәтіндік оқыту, competence, болашақ мұғалім, иностранная профессионально-отраслевая компетенция, контекстное обучение, авиациялық ағылшын тілі, aviators, contextual training, IV деңгейі, 10. No inequality, IV уровень, шеттілдік кәсіби-салалық құзыреттілік, авиационный английский язык, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, құзыреттілік, ИКАО, 16. Peace & justice, future teacher, будущий учитель, ХААҰ, level IV, foreign professional-branch competence, aviation English, 8. Economic growth, компетенция, авиаторлар, авиаторы
Description:	Жаһандану және әртүрлі салалардағы, соның ішінде авиациядағы халықаралық байланыстардың кеңеюі дәуірінде кәсіби қарым-қатынас құралы ретінде ағылшын тілін меңгеру деңгейіне жоғары талаптар қойылады. Мақалада ХААҰ (Халықаралық Азаматтық Авиация Ұйымы) талаптары бойынша авиациялық ағылшын тілі деңгейінің шкаласына сипаттама беріледі. Осы салада жұмыс істейтін авиаторлар IV деңгейді меңгеруі арқылы ғана жұмыс жасауға мүмкіндік алады (барлығы алты деңгей). Қазақстан Республикасында авиаторларды ХААҰ деңгейінде ШТ (шетел тілі) меңгеруге даярлау мәселесі авиаторлардың метатілін меңгерген шетел тілі педагогтарын даярлауды талап етеді. Сондықтан, бұл мақалада магистратурада шетел тілі педагогтарын ХААҰ шеңберінде авиациялық ағылшын тілін меңгерудің нақты модулі бойынша зерттеулер жүргізілді. Осы модульді іске асыру үшін ХААҰ шеңберінде "ұшқыш – диспетчер"арнасы бойынша IV деңгей зерттелді. Мақалада кәсіби қарым-қатынас жағдайларын модельдеу бойынша шетел тіліндегі жаттығулар қарастырылады. ШТ сабақтарында студенттерге ұшу кезеңдерінің фрагменттерін қайта құру ұсынылады, сондай-ақ экипаж мүшелері мен авиадиспетчердің өзара іс-қимылын талдау пысықталады, бұл білім алушылардың кәсіби қалыптасуына ықпал етеді. Кәсіби қарым-қатынас жағдайларын модельдеу, ұшу кезеңдерінің фрагменттерін қайта құру, сондай-ақ экипаж мүшелері мен авиадиспетчердің өзара іс-қимылын талдау білім алушылардың кәсіби қалыптасуына ықпал етеді. Сонымен қатар, мәнмәтіндік оқыту технологиясы негізінде болашақ шетел тілі педагогтарының кәсіби-салалық құзыреттілігін қалыптастыру жолдары қарастырылды. Мақаланың мақсаты-мәнмәтіндік оқыту технологиясы негізінде кәсіптік-салалық құзыреттілікті қалыптастыруға байланысты негізгі ұғымдарды қарастыру және кәсіптік бағдарланған тілді оқыту процесін оңтайландыру міндетін ескере отырып, авиациялық ағылшын тілі бойынша мазмұн құрылымы мен мазмұнына лингво – дидактикалық негіздеме беру. Осы мақсатта зерттеу сараптамасына дейін сауалнамадан өткен педагогикалық білім беру бағдарламасының магистранттарымен жүргізілді. Мақалада жалпы қорытынды жасауға мүмкіндік беретін осы сауалнаманың нәтижелері келтірілген. In the era of globalization and the expansion of international relations in various fields, including aviation, high demands are placed on the level of proficiency in English as a means of professional communication. The article describes the scale of the level of aviation English according to the requirements of ICAO (International Civil Aviation Organization). Aviators working in this field need to master level IV, so they have access to work (six levels in total). In the Republic of Kazakhstan, the problem of training aviators to speak FL (foreign language) at the ICAO level requires the training of a FL teacher who would know the metalanguage of aviators. Therefore, this article contains a study on the preparation of such teachers in the master's program who would receive a specific module of FL integrating the knowledge of FL within the framework of ICAO. To implement this module, level IV was studied within the framework of ICAO, through the Pilot – ATC channel. The article discusses exercises in a foreign language on modeling the conditions of professional communication. During the lessons, students are offered to reconstruct fragments of flight stages, as well as analyze the interaction of crew members and an ATC, which contributes to the professional development of students. In addition, on the basis of contextual technology, the ways of forming the professional and sectoral competence of future foreign language teachers are considered. The purpose of the article is to consider the basic concepts related to the formation of professional and industry competence based on contextual technology and to provide a theoretical justification for the structure and content of aviation English content, taking into account the task of optimizing the process of teaching a professionally oriented language. For this purpose, the study was conducted with undergraduates of the pedagogical educational program, who passed a questionnaire before the examination. The article presents the results of this survey, which allow us to make some generalizations. В эпоху глобализации и расширения международных связей в различных сферах, в том числе авиации, предъявляются высокие требования к уровню владения английским языком как средством профессионального общения. В статье дается характеристика шкалы уровня авиационного английского языка по требованиям ИКАО (Международной организации гражданской авиации). Авиаторам, работающим в этой области, необходимо освоить IV уровень, благодаря чему он имеет получает к работе (всего шесть уровней). В Республике Казахстан проблема подготовки авиаторов к владению ИЯ (иностранный язык) на уровне ИКАО требует подготовки такого преподавателя ИЯ, который бы владел метаязыком авиаторов. Поэтому данная статья содержит результаты исследования по подготовке в магистратуре таких педагогов, которые получили конкретный модуль по ИЯ, интегрирующий владение ИЯ в рамках ИКАО. Для реализации данного модуля был изучен в рамках ИКАО уровень IV, по каналу "Пилот – диспетчер". В статье рассматривается упражнения на иностранном языке по моделированию условий профессионального общения. На уроках ИЯ студентам предлагается реконструкция фрагментов этапов полета, а также отрабатывается анализ взаимодействия членов экипажа и авиадиспетчера, что способствуют профессиональному становлению обучающихся. Кроме того, на основе контекстной технологии рассмотрены пути формирования профессионально-отраслевой компетенции будущих учителей иностранного языка. Цель статьи-рассмотреть основные понятия, связанные с формированием профессионально-отраслевой компетенции на основе контекстной технологии и дать лингво - дидактическое обоснование структуры и содержания контента по авиационному английскому языку с учетом задачи оптимизации процесса обучения. В этих целях исследование было проведено с магистрантами педагогической образовательной программы, которые до экспертизы прошли анкетирование. В статье представлены результаты данного опроса, позволяющие сделать некоторые обобщения. Педагогические науки, Выпуск 4 (71) 2023
Document Type:	Article
Language:	Kazakh
DOI:	10.48371/peds.2023.71.4.004
Accession Number:	edsair.doi...........b7e130ec2cb46f23e8b059a041f5e399
Database:	OpenAIRE

Description
DOI:	10.48371/peds.2023.71.4.004