Report
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ «КЛАССИФИКАЦИЯ» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
| Τίτλος: | ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ «КЛАССИФИКАЦИЯ» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | логические универсальные учебные действия, классификация, начальная школа, интеллектуальные операции, познавательные универсальные учебные действия, младшие школьники, cognitive universal educational actions, intellectual operations, primary school, начальное общее образование, classification, развивающее обучение, primary schoolchildren, developmental education, primary general education, logical universal educational actions |
| Περιγραφή: | The article considers the current problem of formation of the cognitive universal educational action "Classification" in primary school students. The necessity of development of skills of primary school students to independently receive and process information in the conditions of the modern information society is substantiated. Based on the analysis of psychological and pedagogical literature, the essence and structure of the cognitive universal educational action "Classification" are revealed, its stages of formation are highlighted. The paper presents the results of a study aimed at forming a classification in primary school lessons. Particular attention is paid to a systematic approach to forming a classification, which involves targeted work on developing all components in their relationship. The author analyzes the difficulties that teachers face in the process of forming a classification and suggests ways to overcome them. Based on the conducted research, scientific and methodological recommendations are formulated for forming the cognitive action "Classification" in primary school students, which can be used in the practice of primary general education. The author emphasizes the importance of changing the professional position of a teacher for the effective formation of cognitive educational actions. В статье рассматривается актуальная проблема формирования познавательного универсального учебного действия «Классификация» у учащихся начальной школы. Обосновывается необходимость развития у младших школьников умений самостоятельно получать и обрабатывать информацию в условиях современного информационного общества. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрывается сущность и структура познавательного универсального учебного действия «Классификация», выделяются этапы его формирования. В работе представлены результаты исследования, направленного на формирование классификации на уроках в начальной школе. Особое внимание уделяется системному подходу к формированию классификации, предполагающему целенаправленную работу по развитию всех компонентов в их взаимосвязи. Автор анализирует трудности, с которыми сталкиваются учителя в процессе формирования классификации, и предлагает пути их преодоления. На основе проведенного исследования формулируются методические рекомендации по формированию познавательного действия «Классификация» у учащихся начальных классов, которые могут быть использованы в практике начального общего образования. Автор подчеркивает важность изменения профессиональной позиции учителя для эффективного формирования познавательных учебных действий. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2025-104-28-36 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........b2059704c5d91f01ff0ce340b948fcf5 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2025-104-28-36 |
|---|