Academic Journal
Les pédagogies idiotes – ou ignorantes – de l’écriture dramatique
| Title: | Les pédagogies idiotes – ou ignorantes – de l’écriture dramatique |
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| Authors: | Fayner, Thibault |
| Publisher Information: | Lettres modernes Minard, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | Pédagogies idiotes, Maîtres ignorants, 4. Education, Playwriting workshops, Intuitive playwrights, Silly pedagogies, Drama builders, Ignorant masters, Scholarly pedagogies, Ateliers d'écriture dramatique, Pédagogies savantes, Bâtisseurs de drames, Dramaturges intuitifs |
| Description: | Deux voies pédagogiques existent pour enseigner l’écriture théâtrale en France : les pédagogies « savantes », qui reposent sur un contenu à transmettre (méthodes, savoirs et savoirs-faires) ; et les pédagogies « idiotes » (au sens de Clément Rosset) pour lesquelles l’écriture est davantage la traversée d’une expérience que l’actualisation de savoirs. L’apprenant est dans une véritable situation de création littéraire, par l’expérimentation d’une dessaisie de soi et en même temps d’une attention à soi. Two pedagogical paths exist to teach theatrical writing in France: “scholarly” pedagogies, which are based on a content to be transmitted (methods, knowledge and know-how); and “idiotic” pedagogies (in the sense of Clément Rosset) for which writing is more the crossing of an experience than the updating of knowledge. The learner is in a real situation of literary creation, through the experimentation of a self-grabbing and at the same time an attention to oneself. |
| Document Type: | Article |
| Language: | French |
| DOI: | 10.48611/isbn.978-2-406-16597-2.p.0217 |
| Accession Number: | edsair.doi...........b0a29e67d706198ddcf8e06b56ef0b71 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.48611/isbn.978-2-406-16597-2.p.0217 |
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