Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Особенности формирования отношения к будущей профессии в гендерно однородных по составу и смешанных учебных группах курсантов: Features to the future profession attitudes formation in gender-homogeneous and co-educational groups of cadets |
| Πηγή: |
Сибирский пожарно-спасательный вестник. :98-106 |
| Στοιχεία εκδότη: |
Siberian Fire and Rescue Academy of the Ministry of Emergency Situations of Russia, 2022. |
| Έτος έκδοσης: |
2022 |
| Θεματικοί όροι: |
вуз МЧС, смешанное обучение, University of EMERCOM, attitude to the profession, co-education, 4. Education, метод семантического дифференциала, educational process, semantic differential method, образовательный процесс, отношение к профессии |
| Περιγραφή: |
С помощью метода семантического дифференциала в течение всего срока обучения проводился анализ отношения к будущей профессии в гендерно однородных и смешанных группах курсантов Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России, обучающихся по специальности «Судебная экспертиза». Выявлена динамика изменения отношения курсантов к выбранной профессии в ходе обучения. Показано, что восприятие будущей профессиональной деятельности зависит от пола обучающихся, а в начальный период в значительной степени определяется гендерным составом групп; создание смешанных учебных коллективов в вузах силовых структур позволяет создать комфортную образовательную среду, что особенно важно в период адаптации к новым условиям при формировании мотивации к овладению профессией. The semantic differential method was employed to analyze attitudes to the future profession on gender-homogeneous and co-educational cadet groups studying in the specialty "Forensic examination" of St. Petersburg University of State fire service of EMERCOM of Russia during the total training period. The time history of that attitude to the chosen profession during the learning period was revealed. It is shown that the attitude to the future profession depends on the cadet gender and in the initial period is largely determined by the gender structure of the group; the formation of co-educational groups in the universities of enforcement structure allows to create a comfortable educational environment, which is especially important during the period of adaptation to new conditions when forming motivation to master a profession. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| ISSN: |
2500-4026 |
| DOI: |
10.34987/vestnik.sibpsa.2022.89.37.018 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........a8bfb9f3dcd45857e6c6ee3d612744a6 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |