Academic Journal
THEORETICAL MODEL FOR THE FORMATION OF THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A CHEMISTRY TEACHER
| Τίτλος: | THEORETICAL MODEL FOR THE FORMATION OF THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A CHEMISTRY TEACHER |
|---|---|
| Πηγή: | НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :241-244 |
| Στοιχεία εκδότη: | Publishing House of Scientific Journals and Children's Fiction, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | творческая личность, self-development, 4. Education, competence, creative personality, компетентность, компетентностный подход, педагогическая деятельность, саморазвитие, competence approach, творческая работа, опыт, профессиональная компетентность, experience, professional competence, personality, creative work, личность, pedagogical activity |
| Περιγραφή: | В статье рассматривается вопрос реализации компетентностного подхода как нового этапа подготовки профессиональных кадров в вузах. Компетентностный подход в образовании часто направлен на обеспечение личностного развития, формирование активной профессиональной и жизненной позиции профессионала, то есть компетентностная парадигма является новой методологической основой высшего образования. При этом особое внимание было уделено вопросам непрерывности и достаточности информатизации в преподавании уроков химии, формированию интеграции специальных, психологических, педагогических и информационных дисциплин. Результаты теоретических исследований позволили разработать структурную и функциональную модель процесса формирования профессиональных компетенций у будущих учителей химии с использованием информационных технологий. Построение структуры и содержания моделей процесса формирования профессиональных компетенций учителей химии направлено на создание совокупности взаимосвязанных целей, задач, принципов, организационных форм, средств, методов. The article deals with the implementation of the competencebased approach as a new stage in the training of professional personnel in universities. The competency-based approach in education is often aimed at ensuring personal development, the formation of an active professional and life position of a professional, that is, the competency-based paradigm is a new methodological basis for higher education. At the same time, special attention was paid to the issues of continuity and sufficiency of informatization in teaching chemistry lessons, the formation of the integration of special, psychological, pedagogical and informational disciplines. The results of theoretical studies made it possible to develop a structural and functional model of the process of forming professional competencies in future chemistry teachers using information technology. Building the structure and content of models of the process of formation of professional competencies of chemistry teachers is aimed at creating a set of interrelated goals, objectives, principles, organizational forms, means, methods. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1694-8491 1694-8483 |
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.12.90.053 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a79d5051f20ed0a84c90cc665202f9a4 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 16948491 16948483 |
|---|---|
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.12.90.053 |