Bibliographic Details
| Title: |
СОВЕТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ И ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ НА СТРАНИЦАХ ЖУРНАЛА «РУССКАЯ ШКОЛА ЗА РУБЕЖОМ»: SOVIET STUDIES OF CHILDREN’S BOOKS AND CHILDREN’S READING IN THE PAGES OF THE MAGAZINE “RUSSIAN SCHOOL ABROAD” |
| Source: |
ВЕСТНИК РУССКОЙ ХРИСТИАНСКОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ. |
| Publisher Information: |
Autonomous non-profit organization of higher education "Russian Christian Humanitarian Academy named after F. M. Dostoevsky", 2019. |
| Publication Year: |
2019 |
| Subject Terms: |
Children's Reading Commission, 4. Education, Russian school abroad, Russian emigration, Комиссия по детскому чтению, Русская школа за рубежом, русская эмиграция |
| Description: |
В статье проанализирована критика разработок советских ученых повопросам детской книги идетского чтения педагогами русского зарубежья наматериале публикаций водном изсамых влиятельных педагогических периодических изданий русской эмиграции журнале Русская школа зарубежом . Выявлено иохарактеризовано влияние работ советских ученых теоретиков иисториков детской литературы идетского чтения висследованиях педагогов русского зарубежья, насегодняшний момент остающееся неизученным. Установлена преемственность теоретических ипрактических разработок впедагогических икниговедческих сферах. Проанализированы материалы рецензий иметодических очерков Комиссии подетскому чтению (Прага 19261928). Выявлены различные подходы коценке детской книги, статусу детской литературы иметодов, сопровождавших работу педагогов русского зарубежья The paper studies the criticism of the development of Soviet scientists on childrens books and childrens reading by Russian foreign teachers on the material of publications in one of the most influential pedagogical periodicals of emigration the journal Russian School Abroad. The influence of the work of Soviet theorists and historians of childrens literature and childrens reading in the studies of Russian foreign teachers who are currently unexplored is revealed and characterized. The continuity of theoretical and practical developments in the pedagogical and bibliological fields has been established. The materials of reviews and methodological essays on the Childrens Reading Commission (Prague 19261928) are analyzed. Different approaches to the evaluation of childrens books, the status of childrens literature and methods that accompanied the work of teachers of Russian emigration abroad are identified. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
1819-2777 |
| DOI: |
10.25991/vrhga.2019.20.3.063 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........a700a1ee697bf4c5a07887de7dda909a |
| Database: |
OpenAIRE |