Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Предметная неделя по математике как средство развития творческого потенциала школьников |
| Συγγραφείς: |
Ignatova, O.G., Sokolova, A.N. |
| Πηγή: |
Математический вестник Вятского государственного университета. :20-24 |
| Στοιχεία εκδότη: |
Vyatka State University, 2023. |
| Έτος έκδοσης: |
2023 |
| Θεματικοί όροι: |
methods of teaching mathematics, subject week, 4. Education, предметная неделя, внеклассные мероприятия по математике, extracurricular activities in mathematics, методика преподавания математики |
| Περιγραφή: |
As part of the organization of extracurricular work with schoolchildren, a non-standard approach is required. Considering the subject week in mathematics as a form of organization of extracurricular activities, it is necessary to take into account the different level of abilities, differences in interests and age characteristics of different groups of students for whom the subject week is planned. This article is devoted to the implementation of goals and objectives, as well as the specifics of organizing such events. The authors describe the practical experience of conducting a subject week in mathematics on the basis of a secondary school in the Moscow region, an approximate list of activities covering students in grades 1–11 is presented, specific examples of tasks are given. Some positive aspects of the impact of participation in the organization and conduct of the subject week in mathematics on students and teachers are discussed. Despite the fact that the subject week is a traditional and fairly common form of extracurricular work, the specific set of its activities may vary depending on various factors and characteristics of a particular educational organization. В рамках организации внеклассной работы со школьниками требуется нестандартный подход. Рассматривая предметную неделю по математике как форму организации внеклассных мероприятий, требуется учитывать разный уровень способностей, различие интересов и возрастные особенности разных групп учащихся, для которых планируется проведение предметной недели. Реализации целей и задач, а также специфике организации такого рода мероприятий посвящена настоящая статья. Авторами описывается практический опыт проведения предметной недели по математике на базе средней школы в Московской области, представлен примерный перечень мероприятий, охватывающих учеников 1–11-х классов, приводятся конкретные примеры заданий. Обсуждаются некоторые положительные аспекты влияния участия в организации и проведении предметной недели по математике на учащихся и педагогов. Несмотря на то, что предметная неделя является традиционной и достаточно распространенной формой внеклассной работы, конкретный набор ее мероприятий может варьироваться в зависимости от различных факторов и особенностей конкретной образовательной организации. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| ISSN: |
2782-2672 |
| DOI: |
10.25730/vsu.0536.22.034 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........a6adf1f9a4c5c3e22444c4f2bf0ab281 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |