Report
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОГ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
| Τίτλος: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОГ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2020. |
| Έτος έκδοσης: | 2020 |
| Θεματικοί όροι: | Russian as a foreign language, русский язык как иностранный, 4. Education, web-page, blog, hypertext, веб-сайт, гипертекст, online-discourse, блог-технологии, интернет-технологии, virtual space, иностранные языки, Internet-technologies, виртуальное пространство, foreign languages, онлайн-дискурс |
| Περιγραφή: | В статье рассматривается возможность внедрения блог-технологий в образовательный процесс при обучении иностранным языкам, в частности русскому как иностранному, также исследуются различные классификации видов блогов. Изучаются способы внедрения блог-технологий в современный образовательный процесс. Анализируются компоненты блогов как виртуального пространства, а также изучается методический потенциал блогов. Рассматриваются преимущества и недостатки использования блог-технологий в учебном процессе. Исследуются преимущества использования блогов на занятиях по обучению иностранным языкам, а именно РКИ для развития навыков и умений письменной речи. Подробно рассматривается также классификация учебных различных блогов и их методический потенциал. Делается вывод, что реализация блог-технологий в образовательном процессе может повысить уровень владения иностранным языком, а именно русским языком как иностранным, и являться одним их эффективных способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, а также осуществлять всемирную межкультурную коммуникацию. Также делается вывод, что современный блогинг представляет собой одну из самых востребованных и популярных форм онлайн-дискурса. The researcher discusses the possibility of introducing blog technologies into the educational process in teaching foreign languages, in particular Russian as a foreign language, and also analyses different classifications of blogs types. The ways of introducing blogging technologies into the modern educational process are being studied. The components of blogs as a virtual space and methodological potential of blogs are analyzed. The advantages and disadvantages of using blog technologies in the educational process are considered. The article examines the benefits of using blogs in writing practice for improving students writing skills. The classification of educational blogs of Soviet scientists and their methodological potential is also discussed in detail. The research concludes that the implementation of blogging technologies in the educational process can increase the level of proficiency in a foreign language, namely Russian as a foreign language, and can be the most effective way to make the student’s foreign language communicative competence as well as to carry out worldwide intercultural communication. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5500-2020-685-452-454 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........a2acab3b0e0af7466d026281cd9a4c8d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5500-2020-685-452-454 |
|---|