Report
View in EDS

ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ

Bibliographic Details
Title: ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ
Publisher Information: Мир науки, культуры, образования, 2022.
Publication Year: 2022
Subject Terms: teaching and speech situation, иноязычная речевая компетенция, 4. Education, competence, foreign language speech competence, modeling, учебно-речевая ситуация, компетенция, моделирование
Description: The article considers fundamental questions for the study of the method of modeling the educational and speech situation in the formation of speech competence about the goals and content of teaching a foreign language according to the Federal State Educational Standard from the standpoint of a competence-based approach; features and methods of teaching foreign language speech activity within the framework of a personal-activity approach. The method of modeling educational and speech situations in a foreign language lesson is considered as one of the ways to form the oral speech competence of students. Separately, speech competence is considered as part of foreign language communicative competence, which largely determines the general level of students’ knowledge of a foreign language. Thus, speech competence is the ability to use a foreign language functionally in all four types of speech activity.
В статье рассмотрены фундаментальные для исследования метода моделирования учебно-речевой ситуации при формировании речевой компетенции вопросы о целях и содержании обучения иностранному языку согласно ФГОС с позиций компетентностного подхода; особенностях и способах обучения иноязычной речевой деятельности в рамках личностно-деятельностного похода. Рассмотрен метод моделирования учебно-речевых ситуаций на уроке иностранного языка как один из способов формирования устной речевой компетенции обучающихся. Отдельно была рассмотрена речевая компетенция как часть иноязычной коммуникативной компетенции, определяющая во многом общий уровень владения обучающимися иностранным языком. Так, речевая компетенция – это способность к функциональному использованию иностранного языка во всех четырех видах речевой деятельности.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/1991-5497-2022-596-47-50
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........9f5e8dab5d4ed1cb1c0011a52aae3e07
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........9f5e8dab5d4ed1cb1c0011a52aae3e07
RelevancyScore: 783
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 783.017639160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2022.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2022
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22teaching+and+speech+situation%22">teaching and speech situation</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22иноязычная+речевая+компетенция%22">иноязычная речевая компетенция</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22competence%22">competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22foreign+language+speech+competence%22">foreign language speech competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22modeling%22">modeling</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22учебно-речевая+ситуация%22">учебно-речевая ситуация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22компетенция%22">компетенция</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22моделирование%22">моделирование</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article considers fundamental questions for the study of the method of modeling the educational and speech situation in the formation of speech competence about the goals and content of teaching a foreign language according to the Federal State Educational Standard from the standpoint of a competence-based approach; features and methods of teaching foreign language speech activity within the framework of a personal-activity approach. The method of modeling educational and speech situations in a foreign language lesson is considered as one of the ways to form the oral speech competence of students. Separately, speech competence is considered as part of foreign language communicative competence, which largely determines the general level of students’ knowledge of a foreign language. Thus, speech competence is the ability to use a foreign language functionally in all four types of speech activity.<br />В статье рассмотрены фундаментальные для исследования метода моделирования учебно-речевой ситуации при формировании речевой компетенции вопросы о целях и содержании обучения иностранному языку согласно ФГОС с позиций компетентностного подхода; особенностях и способах обучения иноязычной речевой деятельности в рамках личностно-деятельностного похода. Рассмотрен метод моделирования учебно-речевых ситуаций на уроке иностранного языка как один из способов формирования устной речевой компетенции обучающихся. Отдельно была рассмотрена речевая компетенция как часть иноязычной коммуникативной компетенции, определяющая во многом общий уровень владения обучающимися иностранным языком. Так, речевая компетенция – это способность к функциональному использованию иностранного языка во всех четырех видах речевой деятельности.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1991-5497-2022-596-47-50
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........9f5e8dab5d4ed1cb1c0011a52aae3e07
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........9f5e8dab5d4ed1cb1c0011a52aae3e07
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1991-5497-2022-596-47-50
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: teaching and speech situation
        Type: general
      – SubjectFull: иноязычная речевая компетенция
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: competence
        Type: general
      – SubjectFull: foreign language speech competence
        Type: general
      – SubjectFull: modeling
        Type: general
      – SubjectFull: учебно-речевая ситуация
        Type: general
      – SubjectFull: компетенция
        Type: general
      – SubjectFull: моделирование
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2022
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1