Report
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
| Τίτλος: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | этнокультурное просвещение, формирование этнонациональной идентичности, ethno-cultural education, принципы организации образовательного процесса, principles of organization of educational process, 4. Education, формирование российской идентичности, formation of Russian identity, formation of ethno-national identity, approaches to organization of educational process, подходы к организации образовательного процесса |
| Περιγραφή: | Исследуются наиболее значимые, на взгляд авторов, теоретические подходы и принципы формирования российской идентичности в процессе этнокультурного просвещения. Непосредственно перед этим демонстрируется необходимость развития у учащихся этнокультурной и российской идентичности средствами системы образования как симметричный ответ на вызовы современности. Далее доказывается необходимость разработки подходов и принципов, позволяющих оптимизировать данный процесс, существенно повысить его эффективность. Затем проводится исследование основных подходов к формированию российской идентичности в процессе этнокультурного просвещения подрастающего поколения. Демонстрируются их возможности в плане достижения в этом направлении положительных результатов. После рассмотрения теоретических подходов изучаются наиболее значимые принципы, реализация которых может способствовать успешному формированию российской идентичности в процессе этнокультурного просвещения. In the authors’ opinion, the most significant theoretical approaches and principles of the Russian identity formation in the ethno-cultural education process are investigated. The necessity of developing students’ ethno-cultural and Russian identity by the education system means as a symmetrical response to the modernity challenges is demonstrated. The necessity of developing approaches and principles to optimize this process and significantly increase its efficiency is proved. The study of the main approaches to the Russian identity formation in the process of ethno-cultural education of the younger generation is carried out. Their capabilities for achieving positive results in this direction are demonstrated. After considering the theoretical approaches, the most significant principles are studied, the implementation of which can contribute to the successful Russian identity formation in the ethno-cultural education process. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-394-221-223 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........9d67b61d6f63088b844e063aa204315e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-394-221-223 |
|---|