Report
Управление качеством высшего образования в условиях цифровизации
| Τίτλος: | Управление качеством высшего образования в условиях цифровизации |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Самарский научный вестник, 2019. |
| Έτος έκδοσης: | 2019 |
| Θεματικοί όροι: | качество образования, взаимосвязь, система качества высшего образования, соучастие, сотрудничество, развитие, self-development, образовательная программа, cooperation, саморазвитие, non-linearity, university development management, цифровое управление, нелинейность, interaction of educational process participants, управления качеством образования, individual learning path, participation, joint activities, education quality management, interconnection, development, digital management, индивидуальная траектория обучения, совместная деятельность, 4. Education, управление развитием университета, higher education quality system, self-organization, взаимодействие участников образовательного процесса, самоорганизация, education quality, educational program |
| Περιγραφή: | В данной статье рассматриваются основные научные результаты исследования, связанные с введением в педагогическую науку нового понимания управления качеством высшего образования, связанного с цифровизацией образовательного процесса в университете. Суть состоит в том, что при взаимодействии обучающегося с другими субъектами образовательного процесса предоставляются условия, в которых обучающийся может осознать свою значимость как субъекта образовательного процесса, как человека, моделирующего процесс познания своей будущей профессиональной деятельности, как будущего участника профессионального сообщества в выбранной им деятельности. Это позволяет обучающемуся видеть пути своего развития, определять ключевые направления в самоорганизации своей деятельности, в саморазвитии индивидуальных особенностей и качеств личности. Реализация приходящей на смену «воздействующей» схемы «управлять – помогать» обеспечивает соучастие обучающегося в выстраивании индивидуальной траектории обучения, в выборе форм, методов и технологий профессиональной подготовки «под себя» в соответствии с индивидуальными возможностями, потребностями и способностями. Результатом исследования стала разработка и научное обоснование системы цифрового управления качеством высшего образования в разработанной автором интерактивной интеллектуальной среде. Разработанная система позволяет обучающемуся «оторваться» от существующих шаблонов и штампов профессиональной деятельности, расширяет его возможности в развитии (и саморазвитии), в творчестве уже на этапе подготовки в вузе This paper discusses the main scientific results of the study associated with the introduction of a new understanding of higher education quality management in pedagogical science related to the digitalization of the educational process at the university. The point is that when a student interacts with other subjects of the educational process, conditions are provided in which the student can realize his or her importance as a subject of the educational process, as a person who models the process of knowing his or her future professional activity, as a future member of the professional community. This allows the student to see the paths of his or her development, to identify key areas in self-organization of activities, in self-development of individual characteristics and personality traits. The implementation of the «manage-help» scheme, coming to replace the «influencing» scheme, ensures the participation of the student in building an individual learning path, in the choice of «customized» forms, methods and technologies of professional training in accordance with individual capabilities, needs and abilities. The research result is the development and scientific justification of the digital quality management system of higher education in the interactive intellectual environment developed by the author. The developed system allows the student to «move away» from the existing templates and stamps of professional activity, expands his or her opportunities in development (and self-development) and creativity at university |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24411/2309-4370-2019-14309 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........9a8fa844a16d72c48bc223fa7b2a89bb |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24411/2309-4370-2019-14309 |
|---|